儿子是以优秀的成绩升入一所寄宿制重点中学初中部的。开学一个多月，儿子就态度坚决地提出：不再住宿。

　　“可学校是寄宿制呀！”

　　“那我就转学。”儿子的话更干脆。

　　“总该有个原因吧？”我追问，儿子一脸不耐烦：“我不适应，行了吧？”再问就一言不发。我只好悄悄跑到学校去搞“调研”。

　　班主任老师告诉我，儿子的学习不成问题，就是平时有点争强好胜，凡事都要争个第一。老师举了个例子，上次班里派儿子和另一名女生参加年级的英语口语比赛，获得了第二名，可奖状只有一张。回来的路上，为了奖状放在谁那儿，两人各不相让，结果儿子一把就把奖状撕了，说是谁也别要。

　　她又告诉我，儿子要退宿或转学，问题可能出在与同学相处上，希望我能和管学生公寓的生活老师沟通。

　　我提到儿子，生活老师笑了：那孩子挺聪明，就是有点小个性，凡事不会替别人着想。不过如今都是独生子女，在家里唯我独尊惯了，也不奇怪。

　　两个老师都提到儿子以自我为中心，我觉得问题不小。我和生活老师细细交谈，得知了一些让我哭笑不得的事情：六人一间的学生公寓，每套房间带有卫生间和洗漱室，每晚60分钟洗漱时间，大家抓紧些是足够的，别人都是洗脸、刷牙后接一盆热水出来洗脚，可儿子一进去就在里面呆上半个小时，不管后面还有同学等着洗漱。一天中午下雨了，儿子明明看见舍友的被子晾在外面，可自己打上伞就上课去了。幸亏老师发现了，拿备用钥匙打开门收了被子。儿子学习不错，每天作业早早地就做完了，谁要是问他题，他总是掏出作业本：“抄去，别问来问去烦我！”就这样，儿子成了“独行侠”，跟谁都没有来往，可不就觉得没意思吗？

　　班主任老师说，21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人的标准之一。她说，缺乏合作意识和团队精神是孩子们的通病，只是儿子的表现比较突出罢了。她正在考虑，要通过一些活动让孩子意识到，竞争固然重要，但合作更为重要。

　　老师的话给了我启发，利用双休日，我们一家三口去参加朋友开的拓展训练营。这是为一些公司员工开展的旨在培养拼搏精神、团队意识的课程，活动内容很有意思——两人相互支撑走过离地一米高、相距一米远的钢索；在假想的鳄鱼湖中，十几名队友用两块跳板、三个汽油桶逃生……我们所在的队的队员们互相取长补短，最终首先闯关成功。当听到教练讲评胜利的根源在于彼此的信任、支持、互助时，有了切身体验的儿子兴奋地连连点头。

　　这时，我婉转地告诉儿子，你刚开始住宿生活，会有很多不适应的地方，关键是大家开始相处有个磨合过程，要互相关心，要学会替别人着想。下周你生日，请同学来家里作客如何？

　　儿子的生日聚会开得挺顺利。那天，儿子以可乐代酒，发表了致词：“希望在这次聚会之后，和大家成为好朋友，以后若有做得不周到的地方请当面指正。”

　　趁气氛热烈之际，我当众“揭发”了儿子在家只顾自己的几件事，拜托同学们理解儿子的一些举动，引得孩子们纷纷自揭伤疤，纷纷谈起自己在家称王称霸的举动，又彼此清算在宿舍的利己之举。

　　我看着开心的孩子们，心想：孩子迟早要走向社会，仅仅学习好远远不够，还要学会与人相处，拥有合作意识是成功不可缺少的因素。

　　□初德和