有一位朋友，因他儿时想当画家的愿望未能实现，就把希望寄托在儿子身上。孩子一两岁时，就向其灌输长大当个画家的愿望，并开始对孩子进行绘画启蒙。当发现孩子对画画根本不感兴趣，却对唱歌非常爱好时，他恼羞成怒，强行扔掉孩子的唱碟，逼迫孩子练习画画。结果孩子产生了逆反心理，画没学好，其他的学业也荒疏了，性格还有些扭曲，朋友后悔不已。

　　在生活中，像这样望子成龙，过早向孩子输入职业信息，把自己的主观愿望强加给孩子的家长大有人在。他们往往不顾孩子的意愿和兴趣，不顾孩子的心理特点，也不顾孩子未来发展的自我需要，在孩子很小的时候就要求他们争取成为什么家、什么师，以圆自己的梦。

　　事实证明，这是一种极不科学的教育方式。幼小的孩子，各方面的知识和对社会生活的了解都非常贫乏，加之由于他们本身的生理发育特点所决定，心理的发展也十分稚嫩。他们对事物和社会的感知还是简单的，不可能提出成年人所能够提出的种种社会性的需要，也不可能对某一事物表现出持久的兴趣，因此也不会有明确的追求动机和长久的意志行动。而且，社会生活是不断变化的，孩子今后向什么方向发展，从事哪种职业，尽管与他本身的兴趣和能力有关，但有时还要根据社会需要和其他方面的因素来决定。因此，在孩子很小的时候就向他输入职业信息，想当然地诱其或逼其进行主观职业追求，这是不大现实的。而且这种把孩子引向一条狭路的做法，很容易伤害孩子的情感，使他产生抵触情绪，甚至会影响他的心理健康发展。

　　对于幼小的孩子，做家长的任务就是使他们建立起对社会生活的基本印象，让他们在一种自由、愉快的环境中学好基础知识，同时培养其健康的性格。

　　这里还需要澄清的一点是，过早灌输职业信息和从小树立远大理想，并不是一回事儿。

　　□王志康