有句俗话说：马不喝水强按头。如果学生不愿意学习，一味强迫他学也不行。理想的方法应该是首先激发起学生学习的欲望，再给予适当的引导。那么，怎样激起学生学习的欲望呢？在实践中，我摸索了一些技巧。

　　例如：美国拳击教练艾迪·汤姆先生，他常常边示范边对选手说：“当对方如此进攻时，你该如何应付？”让选手一边练习，一边思考应付的方法，用动作来回答问题。

　　事实上，当一个人被问及意见时，基于一种被尊重及表现自我的欲望，即使他最初的回答并不完全正确，只要继续发问，他就会努力思考直到给出正确的答案。当他想出真正的答案时，势必感到欢喜异常，而且会因为答案是自己思考所得，所以终身难忘。

　　一个老师只靠管、卡、压来强迫学生学习，虽然能在一时取得较好的成绩，但会挫伤学生学习的积极性，导致学生厌学情绪的滋生，不利于学生终生学习。如果想办法激起学生探究问题的兴趣，使学生乐于学习，就能收到长远的收益。 （宜阳县城关镇东街学校 许利平）