□蒋美琴

　　曾经有人问爱因斯坦：你与普通人的区别在哪里？他回答说：如果说一个普通人在一个干草垛里寻找一根针，那个人在找到一根针后就会停下来。而我则会把整个草垛都揭开，把可能散落在草垛里的针全都找出来。

　　常人的思维方式通常是复制性的。也就是说，以过去遇到的相似经验为基础，遇到问题的时候就会这样想：以前学到的知识是怎样教我解决这个问题的，然后选择以经验为基础的最有希望的方法，排除其他一切方法。相比之下，天才的思维则是创造性的，遇到问题的时候，他们会问：有多少看待这个问题的角度，就有多少解决这个问题的途径。他们常常能对问题提出各种解决方法，而这些方法是非传统的，甚至可能是独特的。

　　实践证明，复制性的思维方式会使思维僵化，正如你如果永远按照常规的思路去思考，得到的也往往是常规的东西一样。而天才则不同，他们在遇到难题时会萌发出新的思考方法。

　　创造性思维能把常人变成天才，天才也确实是在创造性思维中成长起来的。由此，使人联想到人才的教育培养（包括家庭教育），我们缺少的似乎正是这种“把可能散落的针全部找出来”的创造性思维。我们现在习惯于炒作“高考状元”，而这些“状元”说到底也只不过是复制性思维的产物而已。在我看来，他们是很少会有突破性的创造能力的。

　　因此，要想使孩子成为天才，就要跳出复制性思维的常态教育，帮助孩子打开创造性思维的大门，就像爱因斯坦说的，不是满足于找到一根针，而是要把散落的针全都找出来。