孩子才是假期的主角

　　怎样让孩子度过寒假，特别是让孩子度过一个快乐而充实的假期，恐怕是很多家长说得最多也最难决定的一个问题。从现实来看，90%以上的家长选择为孩子安排补习班“充电”或参加艺术班。但调查显示，几乎所有孩子都不喜欢假期上课，于是孩子满腹怨言：“唉！爸妈又给我报一堆班！”“我觉得假期越过越累，不是讲劳逸结合吗？为什么我们就没有支配假期的权力？”“说实话，我觉得在身心疲惫的状态下很难学到东西……”

　　在我居住的社区里，有一位刘巧玲女士，她的儿子今年10岁了，已经愉快地度过了小学阶段的三个寒假，每个假期都过得很充实、快乐、有意义。记得一年级放寒假时，儿子提出来想学滑冰，刘女士和丈夫尊重儿子的意见，给他买了一双滑冰鞋。刚开始，他穿上滑冰鞋试着滑行，慢慢地也不知哪来那么大兴趣，中午也不休息了，两个星期后他竟然真的学会了滑冰。成功的喜悦给了他很大的动力，后来滑冰成了他的一种业余爱好。

　　一年级的寒假，刘女士的儿子在做寒假作业和滑冰中快乐度过，有时候父母也会带他出去玩，给他讲故事、和他聊天等。二年级放寒假时，刘女士根据平时的观察，了解到儿子喜欢看幽默类和脑筋急转弯类的书籍，于是一放假就提议到书店买书，并从好朋友那里借了几本相关书籍。另外，又给儿子买了两本书，分别是辛巴选编的《名人小趣》和艾克、尹明编写的《故事与智力测验》，供孩子阅读。书籍准备好后，母子商量每天上午出去玩，下午阅读图书。一个寒假下来，读书成了孩子新的爱好。他多次告诉父母：“我认为读书是快乐的，只要拿起书我就全身舒服。”现在她儿子自觉养成了每天晚上睡觉前看书的习惯，早上起床后时间早就坐下看书。

　　去年一放寒假，刘女士就提议母子二人分别写出假期儿子需要做的事情，然后挑选其中的共同点和区别点。结果，他们共同写了写作业、滑冰、学电脑、看电视、写日记、野外游玩、练字、自由活动。不同的只有一项：刘女士写的有跳绳，儿子没有写。看完后，他们都高兴得蹦了起来。激动之余，母亲谈了怎么练跳绳，那是因为前一段时间儿子让她教他，她没有时间，于是想在假期完成他的愿望。然后她提议由儿子确定是否增加跳绳，儿子欣然同意。就这样，儿子充实地度过了一个更有意义的假期，同时也学会了安排自己的生活。

　　苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”要点燃孩子心中那把渴望学习的火焰，靠强制执行是无法奏效的，必须靠热情和关怀、鼓励和赏识。让孩子过上一个轻松而有意义的假期，并非可有可无的小事。作为家长，不妨将手中的工作停下来，留几分钟听听孩子的心愿，毕竟假期的主角是他们。家长应该用些心思，让假期成为孩子全面放松身心的活动期、为新学期充电的加油期、了解社会和体验人生的成长期……总之，给孩子营造一个快乐的假期，而不是让假期成为教育的断档期，更别让假期成为孩子的“痛苦期”。