新华社郑州２月２７日电 （记者 李丽静）寒假即将过完，不少孩子才开始忙活起寒假作业。河南省郑州市李女士向记者反映，快开学了，她上初一的儿子小方才去写寒假作业，她一检查发现，儿子是在一个名为“作业帮助中心”网站的“帮助”下完成作业的。

　　据了解，“作业帮助中心”原是一个网站，吸引了不少学生前来发帖参与。记者根据李女士的提示，打开了名为“作业帮助中心”的网站，明确给出了使用细则：“在提问框中提问——填写提问细节并悬赏——等待答复——选择最佳答案”。原来，学生们只需要给出作业的题目，就能快速得到网友的解答。记者注意到，网站还设有名师答疑解惑。记者曾试图通过网站上提供的电话与网站进行联系，但拨打后却发现网站上提供的电话号码是空号。

　　“你只要把习题发到网上，过不了多久就会有人答题。那些高手真是厉害，不但给你答案，还会附上详细的解题步骤，不但方便而且快捷，比家庭教师都好！”近日，记者听到不少中学生这样评价网上的“作业帮助中心”。

　　和孩子们的支持态度形成鲜明对比的是，家长们对这种“偷懒”行为持反对态度。一家长忧心忡忡地说，上小学五年级的儿子前一段时间迷上了上网，家庭作业完成情况特别好，她刚开始也觉得这种免费家教没什么不好。可令她意外的是，儿子近几次的测验成绩却十分糟糕。如此大的反差让她极为紧张，儿子已经依赖于“作业帮助中心”解决家庭作业问题，自己懒于开动脑筋做题了。为此她担心，孩子因为年龄小，控制力不强，自己不动脑筋，只是一味上网抄袭答案，长期这样下去，“作业帮助中心”必然会滋长学习的惰性，让孩子养成依赖别人、疏于动脑的习惯。

　　网络是一把双刃剑，“作业帮助中心”客观上会起到一些帮助作用，但它也会给学生带来不利影响，对这一新鲜事物，有关专家认为利用网络作为传统课堂的一种有益补充，其做法是很好的，但学生若遇到不会的作业，都直接从网上寻求答案，这种“头痛医头，脚痛医脚”的投机行为，其结果无助于学习能力的提高。家长、老师和网络教育部门应该理性看待，对互联网时代孩子们的网络学习加以合理的积极引导。