在这份“亲情作业”传达之初，大学生的表现即一反常态：以前老师布置作业，他们嘘声一片，这次当辅导员说出“给妈妈洗一次脚”的要求时，场下鸦雀无声。

　　洛阳师范学院数学系辅导员吴步科说，以前每当寒暑假，他给学生布置作业时，无论是做数学题，还是背英语课文，或者写假期见闻，他们在下面都会议论纷纷，还常常用嘘声表示抗议。然而这次传达学生处的倡议时，班上２８０多名学生没有一个人发牢骚，他们双眼盯着辅导员，细心听取具体要求。

　　这种情况同样出现在该校其他院系。物理系２００３级电子信息科学与技术专业本科班，是全校比较活跃的一个班级，遇到不合他们心意的事儿，他们就会提出异议。但是当辅导员传达这项倡议时，场下也是沉默一片。

　　吴步科说，他还对倡议作了进一步“发挥”，比如给妈妈剪一次指甲，给妈妈洗一次衣服，给妈妈做一顿饭，帮妈妈扫一次地。他说，大学生之所以一反常态，说明他们对“给妈妈洗一次脚”感兴趣，他们很想尝试这样的事情，只是平时没有意识，或者不好意思去做。他相信，只要学生做过一次，就能感动一次，以后再也不需“布置”。