香港学生（前右）写的是繁体字，本地学生(左)很是好奇。

　　

　　（上接A19版）

　　“守时”上的差距

　　4月10日，两地学生一起到王城公园赏花。约好了下午1点在门口集合，然后大家分组行动。带队的黄老师与7名香港女生一起随记者逛公园，学生们听说公园里有老虎，十分高兴。一路上都只想着老虎这个目标，但直等到12时40分，老虎的表演才开始。女孩们兴奋地举起手机、相机对着笼里的老虎猛拍。带队老师却不断地看表。12时48分，老师提醒该走了，这些学生虽然还想看，但最终也还是很利索地走出了演出棚，为了不迟到，大家一路小跑着往公园门口赶，终于在1点整的时候赶到了集合地点。

　　紧跟着，另一队香港孩子也到了。而洛宁的学生此时却一个也没有到。最后到的洛宁学生整整迟到了10分钟。临走前开座谈会时记者问他们：“为什么你们迟到了？因为在公园里迷路了吗？”他们都沉默地低下了头。

　　不一样的教育机制

　　9日上午，15名香港学生分组在洛宁实验一中上了一上午的课。摆满书本的课桌，主动举手回答问题的学生，很辛苦扯着嗓门“一统天下”的老师……这一切，都让香港学生吃惊不已。

　　香港学生小阮告诉记者，他们的老师不会很大声地在讲台上说话；他们的课本也没有这么多；而他们自己上课的时候更不会如此认真并主动地回答问题。

　　香港学生没有压力吗？并非如此！听他们的校长说，香港的中学教育从中一到中七共七年，前三年属于九年义务教育阶段。

　　在中五结束时，有一个“香港中学会考”。每年全香港大概13万学生参加这次考试，其中3万人通过考试升到中六。没有通过考试的学生大部分都会选择复读，少数人会去读IVE（香港专业教育学院）专门修一科自己感兴趣的功课，还有少数人会直接参加工作。中七结束时，有一个“高级程度考试”，大约2万人能考上大学。如此看来，香港学生的升学压力其实很大，大约每六个人中只有一个能考上大学。

　　苏苏告诉记者：“我们在课堂一般不会举手答问题，因为觉得这好像装样子。但我们也努力学习，只是方式不同。大多数学生课下都很努力，我们会在课堂之后问老师问题。”

　　香港的中学下午放学很早，没有晚自习。但是学生们安排有活动课，包括各种补习班和文体活动，上完活动课后他们便回家做功课，很多学生晚上都要学习到午夜。所以，这次来的香港学生惊讶于洛宁学生的早睡早起，因为他们很少在午夜之前休息。

　　香港学生周末也会补习功课。但是他们补课的方式不局限于课堂。一位带队老师是教地理的，他每个周末会带学生到野外学习，通过实践增强学生的动手能力。

　　学生洁明说：“不努力将来会后悔，所以现在只想好好读书。”这个想法倒是和洛宁许多学生的想法一致。

　　香港的师生关系令人羡慕

　　香港的学生和老师的关系更像是朋友。此次带队的老师一位是学校的副校长张东前，一位是学校地理、旅游两科的主任黄志威。香港的学生管两位老师都叫“阿sir”（先生），而校长还有一个专有的称呼，因为他已经五十多岁了，所以被叫作“太公”。之所以这样称呼，一来他和蔼亲切，很照顾学生；二来他是长辈，话语有“分量”。所以尽管同学们总是和“太公”打打闹闹的，但是只要做错了什么，还是很怕他的。

　　香港的老师没有“论资排辈”的意识，每次拍合影照，他们总是让学生们先站好了，自己再找个旁边或者后面的位置站进去，有时候洛宁的老师们硬拉他们“入位”，他们才勉强站在中间拍一张。

　　洛宁孩子羡慕香港的同学，能和老师相处得那么融洽。不像他们，见到老师就像耗子遇见了猫。

　　另外，带队的香港老师很负责任，学生的衣食住行以及安全问题，他们无不放在心上。

　　“为什么让我们每天吃鸡蛋？”

　　住在洛宁同学家的几天里，香港孩子发现，他们的父母和自己的父母不一样。陈凯丽说：“我的爸爸妈妈不会包办一切，爸爸妈妈会喜欢我自己决定很多事情，他们只会给我一点意见。”两方父母的不同，使这些香港孩子遇到了一些“委屈”。

　　比如，安排香港学生前两天住一个学生家，后三天住另外一家。但是到第三天晚上该换家庭住的时候，有的孩子因为在第一家住得很舒服而不愿意换。已经为接待这些稀客做了各种准备的家长自然不甘心，于是就到学校要求把孩子接走，这种阵势，直吓得香港同学流下不解的眼泪。不过后来他们对此表示了理解。

　　还有一次，一个香港学生偷偷问记者：“为什么一定要让我们每天都吃鸡蛋呢？在香港我们很少会吃鸡蛋的。”记者耐心地跟他们解释：“因为这里的爸爸妈妈都认为鸡蛋是很营养的东西，希望自己的孩子多吃鸡蛋能够健康成长，他们把你们当作自己的孩子一样疼，所以每天要给你们吃鸡蛋，这其实是爱你们的表现。”

　　彼此之间做“镜子”

　　相处几天，洛宁学生把香港学生当作纠正自己行为的镜子，而香港学生也表示从洛宁同学那里学到许多东西。

　　临行前，记者要求每个孩子写一段自己的感受，每一个洛宁同学都在自己的感受里写到了要向香港同学学习礼貌和卫生习惯。

　　杨莹琦发现，香港孩子在别人没有吃完饭的时候，不会离开桌子。阴昊说，如果给香港同学夹菜，他们总会大口地吃掉，让你觉得他们很喜欢。张弋说，他们说得最多的话就是“谢谢你”。郝笑、孙干等许多同学，都因为香港同学的影响，决心从此改掉随便扔东西的习惯。

　　香港同学还很善解人意，尽管他们每天都要洗澡，但是如果哪一天发现洛宁同学家里没有足够的热水，他们便不会提出洗澡的要求。

　　李逸说：“我们把他们当作一面镜子，从中可以看到自己的许多缺点和优点，从而不断地向好的方向改变。”

　　15个香港孩子最大的感受就是幸福！他们第一次深深地感受到，他们比内地的孩子要幸福。梁绮婷说，她第一次觉得，原来自己这么想家。郑文意说，看见洛宁那些聋哑学校的小孩子们，她第一次感到能够作为一个健全的人健康成长，自己是幸福的。

　　而洛宁的孩子学习很主动，上课也很认真，这让香港学生很佩服。一个香港女生说，她见到洛宁有一个小男孩，才８岁就开始学习唐诗，让她觉得很敬佩。而洛宁学生满桌子的书也让他们自愧不如。

　　中原人的热情让香港学生难忘。涂丰鸣说：“第一次住这么大的房子，这里的父母和同学们对我们十分友善、热情，这让我们非常感动。”刘志达说：“将心比心，我们也应该感激，我们要学习尊重别人，适应各种环境。”