朋友拿着他儿子的作文本找到我，焦虑地说，你看看我这不争气的儿子，快帮我想想办法。我接过来一看，是一篇小学作文：“我的理想是当一名农民……”那孩子我见过，虎头虎脑，挺聪明的。见朋友忧心如焚的样子，我扑哧一笑说，没那么严重吧，你先听我讲两个故事。

　　有一个小孩童年时最大的理想就是当一名海盗，梦想拥有一大箱珠宝，然后再抢一个漂亮的公主。后来，他把自己的海盗梦想写进了作文。出人意料的是，老师非但没有严厉批评这个“动机不良”的学生，反而给他的作文打了高分，说他的理想有创意。

　　同样是以“我的理想”为题写作文，当老师把作文收上来一看，全班50个同学，有30个想当科学家，有10个想当工程师，还有9个想当艺术家，只有一个同学与众不同，胸无大志——他的理想竟是当掏粪工人！老师看了作文，当众表扬他的作文感情真挚，构思独特，这让他大受鼓舞，从此爱上了写作。

　　“海盗”长大后当然没做海盗，后来成了风靡华语歌坛的情歌王子，他叫张信哲。“掏粪工”其实也没有掏过一天大粪，长大后当了作家，他就是著名的童话大王郑渊洁。

　　朋友听后如释重负，转忧为喜，步履轻松地走了。

　　同样是鸟，有人给鸟以森林，有人给鸟以鸟笼，孩子需要森林还是鸟笼，不言而喻。可是，不少人早已习惯了以自己的眼光来看世界，自己成了笼中之鸟尚未察觉，还要为孩子精心编织一个鸟笼。孩子的行为稍微“出格”，即被视为洪水猛兽，如临大敌，必欲改之而后快。殊不知，孩子宝贵的童真与丰富的想象力，都被无形的鸟笼扼杀殆尽，得不偿失。