个案提示

　　今年正上初二的李沛，是父母眼里的乖孩子，老师眼里的好学生。可是一次意外的事件，使他身心遭受重创，与家庭关系变得异常紧张，他也失去了学习兴趣。焦虑不安的母亲使尽招数，也无法帮他找回往日的欢悦……

　　

　　妈妈：我知道他在去年夏天受到了伤害

　　现在，李沛的母亲根本无法跟儿子沟通。她说：“他现在几乎每天都跟我生气，我都不知道怎么办好。”在她印象中，儿子以前从没让大人费过心，是个温顺听话的乖孩子,可去年暑假发生了一件事,至今他都不愿让人提起。

　　去年暑假第一天，李沛出门时跟妈妈说了一句话：“我上网吧去放松放松。”可当李沛从网吧回来时，细心的母亲发现儿子的自行车没骑回来。李沛经妈妈一提醒，赶紧说：“哎呀，我忘了。”说完就回网吧骑自行车去了，可是这一去，直到天黑李沛也没回来，他母亲坐不住了，就沿着上网吧的路找他。这时候，有人打电话说：“你快来吧，你儿子被打了！”

　　原来,李沛返回网吧取自行车的时候，发现车钥匙不见了，他怕自行车丢，就搬起车子往家走,突然，冲过来几个人，手里还拿着手铐，他不知道这些人是什么人，把车子扔了就往同学家跑。跑到一个同学家门口时，后面的人追了上来,几个人一拥而上，拿皮带抽打他，用脚踹他的头……原来,那几个人是联防队员，他们以为李沛是偷自行车的。

　　围观人群中，有个老人见李沛被打得满身伤痕，还被铐上手铐，愤愤地说：“你们可不能这样，不问青红皂白追打一个孩子。”这时，李沛的父母赶来了，他们看到儿子被打得满身伤痕，气得说不出话来。他们回家找出车钥匙，当晚就去认领了那辆自行车，围观的人已是里三层外三层，可他们中有谁能体会到这对夫妻内心的辛酸。好在过了一段时间，公安部门和联防队都向他们赔礼道歉了。

　　然而，自行车事件发生后，整整一个假期，李沛一直独自在家闷着，不愿出门。本来话就不多的他，变得更加内向了。

　　暑假过后，学校里流言四起，李沛的自行车事件被传得越来越离奇，好多人都在议论，可能是他真的偷了自行车，也可能是他得罪了什么人……李沛觉得无法在学校呆下去了，就转了学。

　　李沛转学后，本想在新环境里忘掉不愉快的事，重新开始学业，没想到，新集体似乎无法接受他这个插班生。他慢慢了解到，此前已有4个插班生因各种原因被劝退了。他说，他在班里是不善言辞的，却几次被同学以无记名投票方式，选为上课最爱说话的学生。

　　时隔不久，老师就把李沛母亲叫到学校，让她把孩子领回家去。尽管母亲知道这件事并不怪儿子，但情急之下，还是忍不住说了他几句，这更让儿子感到委屈。后来，他休学了两个月，父母担心儿子耽误功课，就规定他从周一到周六必须呆在家学习，这让他感到了更大的压抑，于是，李沛的脾气变得越来越暴躁了。

　　儿子：你知道我日记里的秘密吗？

　　那天，就在李沛母亲去学校领他回家时，母亲心里为儿子感到委屈，儿子也是埋着头不出一声，但母亲还是忍不住说了他几句。到家后，李沛收拾了书包就要走，说是他爸爸回来肯定要打他，母亲怎么也拦不住他，那天正下着大雪。

　　今年大年初二，一家人去饭店吃饭，本来高高兴兴的，正说笑着要照相了，李沛母亲见他没笑，就说了句：“别管他，15岁的叛逆少年。”李沛听了这话非常难受，一甩手就走，把一家人都“晾”在那儿，饭也没吃成。

　　李沛母亲回忆说，像这种尴尬事在他们家经常发生。而李沛认为，妈妈说这话的时候特别生气，说我是叛逆少年，但我觉得我并不是叛逆少年，当时我没笑，是因为大过年的，妈妈没给我压岁钱。

　　总之，李沛的父母觉得，现在的儿子有了对大人越来越强的对抗，有时候跟他说话他也不理睬，还总是把自己关进房间，谁也不让进去。

　　原来，不善言辞的李沛喜欢写日记。在征得他的同意后，他把日记拿了出来，里面这样写道：我不知道妈妈以前是否知道我的小屋里的东西。我小屋里的床、桌子、电脑，还有我爱的书、小狗和我的《梦幻西游》，这就是我的一切，我的生命。这里面任何一样都比我的生命重要。我父母亲是给我生命的人，我（却）不喜欢他们……

　　李沛是在怎样的心情下写这种日记的？他说：“父母整天说我，比如我屋子里怎么乱啦，总因为一些小事刺激我，我感到关上屋门，一个人呆在里面很开心，不喜欢听他们说这说那。”

　　李沛的诉说，让北京著名心理学家杨凤池教授产生很大触动。他说，一个年纪不大的男孩，遭遇这么多消极的生活事件，很值得深思。本来，青春期的孩子，就有跟成年人对抗的精神特质，再加上周围一系列的否定、指责、批评，让这孩子形成了一种简单的对抗模式。他的日记充满了对亲情的伤感和沮丧。他把小屋里的桌子、电脑、书看得比生命还重要，而父母是给他生命最重要的人，他却不喜欢，这让我们做父母的能解读出什么滋味呢？你觉得为他好说个不停，他却越听越烦，而且同样的话他听不进去，双方的沟通就成了问题。

　　专家支招：把沟通感情放在第一位

　　专家认为，现在的李沛太需要一些肯定和接纳的东西，这是第一位的。至于这孩子的学习应该达到什么样的理想状态，应该放在第二位。他首先要得到周围的人，尤其是亲人的信任与接纳，认可与鼓励。假如社会上那些事情还是不变：联防队员还是打他，同学们还是误认为他偷了自行车，他转学后老师和同学们还是不喜欢他等等，但唯有一个因素变了，那就是父母对他不一样了，这让李沛感觉有很多的变化，至少他知道，你们谁说不好都不要紧，我爸爸妈妈说我好就行。

　　如果父母亲对他的态度改变了，会使他受伤的心灵得到莫大的安慰。想一想，这孩子已经不断被人委屈、冤枉了，在他内心里，已经觉得受到了不公平、不合理的待遇，这时候父母再把压力放到他身上，那孩子的情绪就会特别低落。往往，压倒骆驼的最后一根稻草，就是父母批评他的一句话。

　　所以，像李沛这样的孩子，父母不能再委屈他了，要努力发现孩子闪光的地方，加以表扬和鼓励，他表现差一点的地方，做父母的尽量不去理睬。这样做，会帮助他找到好的感觉，找到正面的、积极向上的推动力。

　　希望李沛的妈妈把跟孩子沟通感情放在第一位，您想说什么让他听放在第二位，这样，与孩子保持良好的关系，也给孩子一个好印象。母子感情好了，孩子也会更健康。

    撰稿：吴国平