近日，孙女士遇到了头疼事儿，对孩子实施的赏识教育起了副作用，上幼儿园的孩子每做完一件事后都要求表扬。这种“求求你表扬我”的要求让她不胜其烦。

　　像很多家长一样，孙女士原来也用简单直接的方式来命令孩子，比如让孩子自己穿衣服、洗脸和按时写作业。后来孩子很有情绪，也不配合，她便采取了赏识教育。起初，孩子对于家长的掌声和夸奖很受用，但后来孙女士觉得不能在孩子每做一件事情后都要夸上一番。受到冷落的孩子便追问：“妈妈，我都做完了，你怎么不夸我啊？”孩子自己本应做的事儿还需要夸奖，这让她很头疼。

　　对于孙女士的苦恼，儿童教育专家说，有的家长和老师把表扬当成一句口头语，无度地乱表扬一气，这种赏识教育就像上瘾的毒品。对孩子而言，过多的夸奖会导致上瘾，迷恋夸奖对孩子发展是没有益处的，同样过多的夸奖也会让孩子习以为常，无动于衷，也起不到鼓励的作用。所以家长教育孩子时需要表扬，也需要批评。一方面，家长要善于发现孩子的思维闪光点，给予及时、适当的肯定和激励，让孩子的积极性得以发挥；另一方面，对孩子的错误结论和做法也要进行明确的批评，使模糊的概念得到澄清，让孩子对知识和习惯有新的认识，从而提高自己的认识能力和思辨能力。

　　当然，正如表扬不是随意性夸奖一样，批评亦绝不是压制、嘲弄，更不是心理虐待、歧视，让孩子觉得难堪，打击孩子的自信心。此外，还需要家长注意的是孩子并非在所有时刻都希望被表扬，当他们失败时最需要的是家长的理解。（杜学峰）