女儿刚刚1岁半，她活泼可爱、聪明健康，而且还会自己看书，会说很多很多有意思的话。这不由得让我想起了当初教女儿看书、说话的那段日子……    

　　女儿4个月大的时候，我就开始教她看书，给她看色彩鲜艳的图片。每当我和她一起躺在床上看彩色图片时，她就会用力地蹬着小腿，乱绕着小手，发出 “咯咯”的笑声。我还从适合婴儿看的画报上选短小的故事给她讲。当我给她讲故事时，有时她会吸吮着小手而眼睛直盯着我的嘴，看我嘴形的变化；有时则会听着听着睡着了。对此，长辈们都很不理解我：这么小的孩子，能看得懂听得懂什么呀?!可我却不这么认为。我觉得，虽然她看不懂图片，听不懂故事内容，但是这样可以培养女儿的看书兴趣，同时也是增进我们母女之间感情的一种很好的方式。

　　女儿6个月大时，她已经开始对我讲的故事表现得很有兴趣。当我拿着书给她讲故事时，她会伸着小手抢过去自己拿，颠三倒四地看来看去，有时还会撕破书的一角或撕掉书的一整页。家中原本好好的故事书往往会被她撕得面目全非，伤痕累累。

　　女儿刚满10个月时，她便会自己拿着书坐在床上像模像样地“咿咿呀呀”念个不停，有时还发出“妈妈”的语音。我察觉女儿是在学说话，便赶忙从书店买回了一套识图手册。我指着书上不同的人物一遍一遍地重复教她说“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等简单词语。这一招儿果然有效。一天，女儿竟然学会了 “爸爸”、“妈妈”、“爷爷”这三个词语。由于孩子的接受能力还很差，在教她识物时，往往一个词语要教上好几遍，所以，我常常带她到外面去看天上飞的燕子，房檐上落的鸽子，地上跑的猫、狗、兔子等动物，让她亲自感觉到、触摸到这些真实物体的存在。这样一来，女儿对学说话显得更有兴趣，学得也更快，而且说得还非常清楚。在她1岁时，她便会自己拿着识图手册，指着上面的图画准确地念出各个物体的名字。

　　记得有一次，我和丈夫拉着女儿的小手教她学走路，走了很长一段路后，女儿可能是有点累了，不愿意走了，猛地甩开我的手，抱住她爸爸的腿说：“爸爸抱抱甜甜。”她爸爸听了一下子高兴得不得了，抱起女儿举了又举，搂在怀里亲了又亲；而女儿则像得了奖励似的：“爸爸抱抱甜甜”、“爸爸抱抱甜甜”说个不停。从这件小事上，我得到了很大的启发，也更加坚定了我教女儿看书、说话的信心，开始不失时机地教她说短语、学歌谣。

　　现在女儿已经1岁半了，她会说很多很多的短语，如：“妈妈干吗呢”，“用香皂洗手手”，“毛巾擦脸脸”，“脸上擦油油”，“冰箱取肉肉、雪糕”，“我要喝哈哈”，“爷爷眯眯笑”，“奶奶乐开花” 等。亲戚朋友们常说女儿聪明可爱，其实，每个家长都可能有自己的教育方式。不过，我的体会是：父母在孩子学说话阶段，最好多抽出点时间来同孩子一起看看书、说说话，孩子肯定会听、会想、会模仿。