一项调查表明，有23.42%的小学生觉得暑假过得不快乐，52.81%的孩子觉得暑假过得“还行”，只有不到三成的孩子认为暑假过得快乐。    

　　的确，那些假期还要背着沉重的书包参加各种补习班、没完没了地做作业的孩子，能感受到快乐吗？

　　昨日是省地调一队子弟学校600多名小学生的返校日，记者借此机会在学生中做了一次暑假生活满意度调查。出乎意料，这些学生大多回答他们暑假过得很快乐，并争先恐后地讲述自己的快乐故事。

　　8月1日，小学生的暑假过了一半，该校老师组织学生交流他们各自的暑假生活，展示他们的实践成果，检查他们的作业完成情况。

　　同学们津津有味地讲述自己的暑假故事，他们的做法或许对别的小学生有启发作用。

　　帮姥姥卖菜的小女孩

　　卢怡丹同学平时住在姥姥家。家属院附近有一片空地，姥姥把它开垦了出来，成了一个小菜园。

　　放假前，老师布置过一个任务，每个同学都要结合自己的情况参加社会实践。放假后，卢怡丹主动提出要帮姥姥种菜。

　　“我在菜园里发现又细又长的豆角很好玩儿，就向姥姥请教栽种方法，然后把豆角种子埋进地里，本想在返校日让同学们看看我种的长豆角。可是长豆角到现在也没长出来，急死我了。”卢怡丹的话让老师和同学们都开心地笑了。她不好意思地说：“虽然我种的长豆角没长出来，但我常常帮姥姥到市场卖菜，也有不少收获。”

　　“你识秤吗？”记者问。

　　“不识，不过我们卖菜不用秤，论捆卖。我帮姥姥卖了20多天菜，赚了80多元，非常高兴。我觉得用这钱交学费学习才有劲儿。”

　　跟奶奶学烙饼的小女孩

　　“奶奶每天做饭很辛苦，放假了我就想跟着奶奶学烙饼。”李雅婷很有兴致地讲述她的故事。

　　“奶奶教我把面先擀成薄片，然后抹上油，放到锅里，转呀转，然后翻过来，再抹上油，再转呀转。最后，馍烙熟了，吃着可香啦！就这样学了几天，我终于学会了烙馍。随后，我又跟着奶奶学会了做饭。”

　　会缝荷包的小女孩

　　赵依莎同学向大家展示了她动手缝制的荷包，立刻吸引了老师、同学们的目光。

　　她说：“我父母做生意很忙，没时间管我。放假后，我回到了农村老家。我用一天时间把平时不住人的屋子收拾干净，然后下地帮奶奶拔草。我还从旧衣服上剪下一块布，缝成一个荷包，装进香草，再将钥匙链上的两个图案缝上去。大家看，漂亮吗？”

　　帮父母运毛毯的小男孩

　　刘鑫同学的父母在关林市场做生意，放假以后，父亲结合学校的实践课要求，提出了让刘鑫帮忙的想法。于是，父子达成了一个“协议”：刘鑫每运送１条毛毯，可以得到1角钱。

　　“爸爸说这样可以一举两得，既能让我多运动减肥，又能让我学到社会实践技能。于是，我就答应了。”刘鑫说，“我家的门店距仓库较远，顾客要货往往又比较急，我背上毛毯一趟一趟地跑，可把我累坏了。我最多的时候一次能拿5条毛毯，大人们都夸奖我力气大，我很高兴，同时我也得到了报酬。我一天能运送100条毛毯，一个月挣了300元。通过这样的活动，我知道了什么叫劳动，劳动虽然辛苦，但是我感觉很快乐。尤其是我用自己挣的钱去买笔和本的时候，非常高兴。”

　　20天学会了写毛笔字

　　“有雨云生石，无风叶满山。”当周慧婧和金明铭两个同学并排将这几个大字写到地板上的时候，同学们忍不住为她们喝彩。这是她们用20天时间练毛笔字的结果。

　　周慧婧说，因为自己的字写得太难看了，父母想利用暑假让她练字，她便在每天早上跟着邻居到古代艺术博物馆前的广场上练字。“我第一次提着大笔在地面上写字，周围站满了大人，虽然我写得不好，但是大家还是夸我，我越写越上劲儿，一个字写不好我就再写第二遍、第三遍。这是我暑假最高兴的事儿。”

　　快乐在哪里

　　返校日小学生交流的经验表明，学校对学生既不能撒手不管，让孩子们漫无目的地过暑假生活，也不能管得太紧，甚至盲目地为他们安排学习班。

　　老师的正确引导，有助于学生认识、了解社会，并学会与家长沟通，使学生觉得假期过得快乐、有意义。

　　如今，大多数学生对自己的假期生活不满意，原因是多种多样的，而假期生活的无序状态是根本原因。调查显示，孩子假期生活没有计划，每天做什么，整个假期怎么过，都没有心理准备和妥善安排，作息没了规律，天天看电视、玩电脑，结果越玩儿越没快乐。

　　有人说，现在的孩子很幸福，吃肯德基、穿名牌服装、玩儿各种玩具……但这种“幸福”浮在水面，潜在的是比幸福多得多的“辛苦”，学校、家长盲目地将学生捆在书本上或放任自流，家长觉得累，孩子也不开心。

　　爱玩儿是孩子的天性。怎样让孩子会玩儿、玩儿出快乐、玩儿出名堂，其中大有学问。家长和老师既不能放任自流，也不能随意加压。在放假前，学校、家长应该相互配合，对孩子的生活作出框架性安排，引导他们去做自己想做的事情，让他们多参与社会实践，在实践中找乐趣；多接触大自然，在广阔天地中找快乐。暑假中，让孩子们适时集中交流经验、心得。暑假结束，孩子们返校时，让他们总结假期收获，引导他们用更好的方法寻找更多快乐。如此，孩子们自然能健康成长。