每年开学的日子，都是父母们最焦心的时候。他们先是千方百计打听哪个学校的环境好，师资力量雄厚，然后是托熟人，找关系，甚至是请客送礼，都想让孩子受到最好的教育。

　　看着为孩子忙碌的家长，我想起了自己的童年，想起了我的小学时代。我是土生土长、地地道道的农村娃，当时农村

　　的条件比现在要差得多。

　　在我记忆中，偌大的校园只有一排六间房的教室，土砖土墙土地，室内没有任何照明设施，只有不太明亮的阳光从破破烂烂的窗户中照射进来。

　　一年四季室内阴暗潮湿，夏天闷热，冬天又四处漏风。六间房中有一间是老师的办公室，其他五间就是一到五年级的教室了，再也没有一间多余的房子，更别谈音乐、美术等教室了。教学器材更是少得可怜，连最起码的单、双杠都没有。

　　记忆中的学校，只有一个水泥板架起的乒乓球案子，上面布满了坑坑洼洼。下课了，同学们拿出自己用木板做的乒乓球拍子，打一会儿乒乓球，就甭提有多高兴了。现在看来，当时的教室都应该算是危房，然而当时我们已觉得相当满足。

　　说来现在的孩子也许不信，那时由于家庭条件不好，从上学的那一天起，我就没背过新书包，没有用过文具盒，更不用说买课外书了。

　　记得上小学三年级时，全体同学利用课余时间，到生产队收过的庄稼地里捡麦子，共卖了七八元，买了几十本小人书，有《钢铁是怎样炼成的》、《一封鸡毛信》、《小燕齐飞》等，你传我，我传你，大家高兴得像过年一样……

　　1977年，恢复了高考制度，在那样的环境下，我和其他三个同学以优异的成绩考到了县一中，又先后考入了高等院校。

　　现在办学条件好了，家长都想给孩子找一个条件好的学校，其心情可以理解。但好的学校、优裕的生活，并不一定是孩子成才的必备条件。我始终坚信，春来草自青。

　　（伊川县）