方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场上思考问题，提出见解表达愿望。如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”

　　作用：帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的思维及解决问题的能力。

　　注意点：父母要帮助幼儿全面地了解角色所处的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

　　五、自由阅读法

　　方法：由孩子自由地翻阅阅读材料，或听录音翻阅。

　　作用：培养幼儿的自主性、自律能力及独立阅读的能力；反馈幼儿在阅读兴趣、能力、习惯等方面的发展情况。

　　六、改编情节法

　　方法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。

　　作用：拓宽孩子的思路，发展孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。

　　注意点：父母要小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子的积极性，如遇上孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲道理。

　　七、延伸想象法

　　方法：在阅读活动中，鼓励孩子想象可能发生的情节，并加以讲述。

　　作用：发展孩子的想象及思维能力，满足幼儿喜欢追求完美的心理需求，提高幼儿运用语言的能力，增强孩子的自信心。

　　注意点：在孩子熟悉理解阅读材料后，可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。

　　(中)