刘松林在组织学生进行课堂讨论。

　　在洛阳市第二外国语学校的名师榜上，刘松林的照片被排在第一位。

　　“刚开学时，听说我们班有一位特级教师来上语文课，我心里特别好奇——这位老师真的有那么好吗？上过她精彩的课之后，我觉得这位老师的确名不虚传……”这是该校初二（７）班一名学生在作文里写的话。在讲台上站了２７年，刘松林知道，只有改变这种陈旧的教学方式，才能让孩子们燃起学习的热情。

　　“教师工作应该富于创造性。”为了让课堂活泼起来，刘松林在课余时间将不少课文编成课本剧。《百合花》、《党员登记表》、《荷花淀》……全新的语言和生动的剧情，让同学们通过表演的方式掌握了课文中的知识要点。此外，其他一些新奇的形式也被刘松林应用到教学中来：在教授《秃鹰之死》这篇说明文时，刘老师借助央视《焦点访谈》的栏目形式，让学生们分别扮演记者、教授、受污染伤害的小动物以及各种污染物。课前，参演的学生潜心研习课文；课中，轻松的课堂气氛让大家学得兴致勃勃。一堂课下来，学生们既感轻松，又收获颇丰。但他们不知道，刘松林在备课时付出了多少时间和精力！

　　刘松林有严重的颈椎病和腰椎病，有时难忍的疼痛让她无法伏案。为了不耽误课程，刘松林将作业本用夹子夹起来，挂在墙上一本本批改。

　　１９９６年，时在市第二师范学校（现洛阳幼师）任教的刘松林，有一天中午发现一名来自卢氏县的贫困学生，竟然趁着别人午休时，偷偷在学校的垃圾堆中捡起了一个别人已经咬过一口的包子。事隔多年，刘松林提起此事仍忍不住流下眼泪：“如果不是饿得没法子，她绝对不会这么做！”

　　当时，深受触动的刘松林立刻将自己刚刚获得的“曾宪梓教育基金会中等师范学校教师奖”１万元奖金拿了出来，在学校建立了助学基金，帮助那些虽然贫困但品学兼优的学生。随后，她又受美国华侨设立的“树华基金会”的委托，义务为其推荐洛阳市品学兼优的贫困生。１０年过去了，在刘松林的推荐下，我市先后有６０余名学生接受了这一基金会的捐助，这笔捐助将持续到他们大学毕业。

　　今年，５３岁的她自筹资金，出了一本名为《语文教学艺术》的书。正如这本书的副题“献给青年教师”所写的那样，刘松林希望她的一些想法能传下去：“年轻人的业务素质能尽快提高，最终受益的还是孩子们。”

　　（记者 李喆 实习生 马菁华 文/图）