幼儿到两三岁时，大人的语言对其行为的调节作用明显增强。因此，大人要特别注意自己的榜样作用，要用正确的待人接物、处理问题的观点和方法，来初步培养孩子的观点方法，甚至是道德品质。

　　幼儿期儿童的情绪，已从乳儿期的单纯满足需要发展到有较为复杂的情感体验。例如他们在受到父母的责备时会感到痛苦，受到父母的赞扬时会高兴。这时家长如缺乏正确的教育，孩子就会出现不健康的情绪。

　　幼儿期的孩子已经能够独立行走，与周围环境的接触越来越多，再加上语言的迅速发展，孩子不但能理解成人的简单语言，自己还能用语言与成人交往。他们往往爱提问题，不停地问这问那，父母对此不应因嫌麻烦而不予理睬甚至加以制止，而应该多给孩子提供言语交往的机会，如说民谣和讲故事，来增长小儿的知识。

　　幼儿期的孩子已经到了断奶的时候，多数母亲懂得在断奶前就给孩子喂奶、糕、稀饭等，用替代的办法逐渐过渡到断奶，可是有些母亲则操之过急，突然断奶，强迫小儿改食，或者在乳头上抹辣椒。这样做，会引起小儿不时地哭闹、夜惊和拒食，不利于小儿的身心发展。 （怡如）