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　　后天就是教师节了，首先，我们呼吁所有的学生和社会各界人士向老师们致敬——没有老师的辛苦工作，知识、文化、技能何以在一代代人中传承？没有园丁的辛勤耕作，天下哪能充满桃李芳香？

　　在这个特殊的节日里，记者在我市部分中小学生和家长中做了这样一个调查：说说老师的哪些行为令人爱戴，哪些行为会招致不满；大家喜欢什么样的老师，讨厌什么样的老师。

　　在接受大家的感谢、敬意和祝福的同时，从事着足以令人骄傲的职业的老师们，也不妨在节日里反思一下：自己是一名让学生爱戴、让家长满意的老师吗？

　　网上流传“学生讨厌的七种老师”

　　就在一个月前，有一家网站出现了一篇《学生讨厌的七种老师》的文章并很快被其他网站转载，作者将这些学生讨厌的老师分成以下几种类型：

　　第一种，嫌贫爱富型。

　　特征：把学生按照家庭贫富划分等级，对家里有权有钱的学生格外用心，对待贫困家庭的学生则不太用心，抱有不能说出来的个人目的。

　　第二种，偏好整差型。

　　特征：偏爱成绩好而歧视成绩较差的学生，对成绩好的学生宠爱有加，如果好学生和差等生发生争执，往往首先责怪或惩罚差等生。

　　第三种，欺软怕硬型。

　　特征：学生犯了错误，老师不是一视同仁地处罚，而是对软弱的学生实施惩罚，对强势的学生则不敢多说。

　　第四种，说长道短型。

　　特征：喜欢议论学生之间发生的事情，用成人的想法去亵渎学生之间纯真交往的“轶闻趣事”。

　　第五种，小题大做型。

　　特征：喜欢找茬生气，即使小事也能让他们暴跳如雷。

　　第六种，下课拖堂型。

　　特征：常常在规定的上课时间内完不成教学任务，非要靠延时三五分钟下课来证明自己讲课内容的充实。

　　第七种，照本宣科型。

　　特征：上课就是“读”教材。一上讲台就是念、念、念。

　　当记者把这七种类型的老师讲给市第55中学和市实验小学一些学生时，他们的反应全是交换眼神之后会心地一笑。他们说，除了第三、第四种老师在校园生活中不常见，其他几种类型的老师他们都曾在求学的道路上与之或深或浅地“过过招”。这些老师的确很不受学生欢迎，但是，作为学生，谁敢向这些老师提意见呢？学生的态度基本是：忍、偷偷地议论、偶尔跟家长诉诉苦。

　　老师哪些“毛病”让学生不爽

　　俗话说，人无完人，老师也是普通人。在日常校园生活中，老师哪些“毛病”会引起学生反感呢？

　　授课：死板、拖堂、放纵

　　老师讲课死板、照本宣科是学生们特别反感的授课方式。中学生亮亮曾经在课外辅导班上碰到过一位数学老师，这位老师常将书本上的例题一道道地念下来，大家体会不到一丝解题的快感，直打瞌睡。小学生秋琳说，他们的思想品德课老师一上课就是先念课本，然后让学生抄书，同学们都会照着课本检查老师是否念错字了。

　　爱拖堂的老师也不受学生欢迎。采访中学生们说，老师偶尔拖三五分钟下课还能理解，但有的老师拖堂竟成了习惯。当看到别的班学生在玩耍或是已经放学的时候，学生听课的效果可想而知。

　　不要以为一味放纵学生就会让他们高兴，小学生鸣鸣说，有一位老师讲课时不管课堂纪律如何差也不维持，只管讲自己的，同学们都觉得他很不负责任。

　　性格：沉闷、暴躁、无常

　　性格沉闷的老师会让学生感到有距离感和生疏感，这一点家长们也深有体会。大家都讨厌一脸严肃、不爱开口讲话的老师，理由是不敢与其沟通。

　　脾气暴躁是学生们最讨厌的老师的一点，尤其是对动辄就发脾气的老师又恨又怕。他们说，有的同学放东西时声音大了，有的同学不小心把做实验的仪器弄坏了，有的同学无意中踩到老师的脚了，都会遭到某些老师的严厉批评，这一点显得老师太不宽容。而老师着急时用三角板指着学生、敲击讲台、用书本拍打学生等动作非常让学生们反感，让他们很伤自尊。他们说，学生可以接受罚站、打扫卫生、抄写作业等惩罚，但难以忍受体罚。

　　有的老师爱把家里或课外的情绪带到工作中，表现得喜怒无常。中学生小璞和小学生小鹏都遇到过这样的老师：情绪好时课上得好，爱表扬学生；情绪差时因一点事就对学生发牢骚甚至耍脾气。时间久了，大家一上课就先看其脸色，觉得上他的课真累。

　　态度：势利、专制、虚伪

　　采访中，学生们纷纷诉说，“有的学生家长跟老师走得近，参加活动或评选课代表这个学生就会被优先考虑，同学们最讨厌这种现象”；“老师见到成绩好的学生就笑容满面，看见成绩差的或是调皮的学生就一脸冷漠，鄙视他这种偏心眼”；“老师在我们班说人家班比我们强，到那个班又说我们比人家好，像是挑拨关系，我们不喜欢”。

　　中学生贝贝记得，有一次老师让大家评选物理课代表，其实老师已经内定了一名学生当课代表。这种做法让学生们私下里嘘声一片。小学生新语说，有个老师上课时要求学生：文具盒必须放在课桌中间、书本必须放在左边，让他们感到老师过于死板。学生们更不喜欢老师干涉自己的私生活。中学生阿译说，同学们对班主任老师突然将自己正在看的信件抓走感到愤慨。而老师提出的不准结伴出去玩、过生日不准请异性参加等要求让同学们感到既无聊又过分。

　　细节：普通话、衣着、课堂举止

　　知道吗？学生对老师是否会讲普通话很看重，老师浓郁的地方口音让现在城市里的中小学生感到很不适应，影响听课情绪。而衣着也能影响他们对老师的印象，女教师过于暴露、花哨、拖沓的装扮，男教师邋遢或不谐调的装束都会让其形象大打折扣。课堂上接打手机、上课时在教室外面和其他老师聊天也会让学生感到老师修养不够。

　　家长反感：老师对学生冷嘲热讽，不看其优点

　　对工作做不到认真细致，对人做不到温和可亲，对待学生做不到公正严明是家长不喜欢的老师类型。除此之外，家长最不喜欢老师什么样的行为呢？记者调查发现，家长最讨厌老师动辄把孩子犯的错误与家长、家庭联系在一起，而且不喜欢老师批评孩子或叫家长时采取冷嘲热讽的态度。同时，家长讨厌老师只看到孩子的缺点，不懂得欣赏孩子的优点、挖掘孩子的潜力。

　　老师的“闪光点”大体相同

　　说了这么多学生不喜欢的现象，其实，同学们说，真正让大家不喜欢的老师并不多，大部分老师还是受到学生的认可和爱戴的。那么，大家喜欢什么样的老师呢？

　　授课：丰富、生动、风趣

　　一个知识渊博的老师授课时灵活又生动，并时不时加入一些风趣幽默的话语，这是学生们认可的理想授课方式。

　　学生们说，文科老师能旁征博引，理科老师能深入讲解，并穿插一些与课堂内容相关的典故或故事，或者脱口而出一些能让学生笑一笑、活跃课堂气氛的话语，这样的课会让学生难以忘怀。

　　性格：和蔼、开朗、真诚

　　老师最好能把微笑或亲和的表情送给学生，这样学生才能感到温暖和亲近；“课上为师、课下为友”是学生最渴望的师生关系，所以，老师具有开朗的性格有利于和学生打成一片。同时，老师打开心扉，用真诚的心与学生进行交流，也能建立起彼此的信任，得到学生的爱戴。

　　小学生新语和班上的同学，对当过他们一年班主任的一位姓杜的老师念念不忘。他们说，杜老师每天脸上都带着笑容，即使批评同学口气也不严厉，课下还和女生一起扔沙包、跳皮筋。中学生家齐为现在的班主任对待“早恋”现象的开明态度叫好：老师觉得哪个学生苗头不对，会私下与之谈心，并为其保守秘密，鼓励其收心学习。

　　态度：耐心、公正、民主

　　学生希望老师在解答问题或了解情况时能有耐心，不要急躁，这样学生才愿意提问，主动与老师沟通。学生也喜欢对学生不偏不袒、一视同仁的老师，更拥护老师适当放“权”，在选干部或确定参加某些活动的人选时实行民主，多听取学生的意见。

　　附加优点：开明、时尚

　　同时，学生们更喜欢开明的老师甚至有时尚感的老师。他们说，这种开明和时尚当然不是指老师要很前卫、很另类，而是指他们的生活态度和精神面貌。学生们说，他们希望老师穿着整洁、大方并具有一定的时尚感，更希望老师多了解、多掌握新兴的事物和观点，这样更有利于老师拉近和学生的距离，在这方面做引导和教育也会更内行、更容易。

　　最后，祝老师们度过一个开心的节日，也愿学生身边出现越来越多受欢迎的老师。

　　（注：文中被采访者均为化名）