家住老城区环城西路的陈女士，这些天和她的儿子玩起了“猫捉老鼠”的游戏。只要儿子放学回家，进书房写作业，她就会蹑手蹑脚地走到书房门口，从门缝往里瞅。

　　“我儿子上小学三年级，前两天班主任给我打电话，说我儿子写字太潦草，让我辅导辅导！”上周四傍晚，在陈女士的家里，陈女士指着坐在旁边的儿子气呼呼地说，“臭小子能着哩！老师让把一个字写20遍，他把两支笔绑在一起，写一个字等于写两个字。那字就像鬼画符，根本看不清楚！”

　　为防儿子投机取巧，陈女士只好扮演起了“黑猫警长”，一见儿子搞小动作，马上冲进书房制止，可是收效甚微。

　　“就算他老老实实用一支笔写字，那字还是不能看！他总是趴在桌子上写作业，下笔很重，字写得歪歪扭扭的。现在考试都是笔试啊，字写得不好，作文成绩肯定受影响；将来他长大了，签个名儿，也怪丢人。”陈女士说。

　　无独有偶，近日，记者收到一名小读者的来信，语句流畅，可是字迹凌乱，文中夹杂着许多类似“火星文”的怪异符号，给人的感觉非常不好。

　　记者随后走访了几所小学，据老师们反映，现在能写一手好字的学生越来越少。一位教小学二年级语文课的女教师说：“有的学生学习成绩不错，就是字写得太差。批改作业时，我戴着眼镜仔细研究半天，才能看清楚学生写的是‘我’还是‘发’、是‘请’还是‘清’。天天看‘天书’，我这眼睛都熬成老花眼啦！”

　　洛北乡东下池小学写字课老师王金才认为，小学生写不好字，有几个原因：家庭作业太多，学生疲于应付，难免保量不保质；随着电脑的普及，书法被大多数学生忽略；个别老师忽视写字教育，学生书写姿势、书写方式不规范。

　　写字课，正书法

　　记者了解到，我市一些小学已开展专门的写字课，以提高学生的汉字书写能力。

　　“折要方，弯要圆……注意执笔的姿势！大拇指不要压食指！”上周三下午，在洛阳市实验小学南院电教室，记者看到，一群小学生端端正正地坐在课桌前，一笔一画地练习钢笔字；书法老师刘军科在学生们身边来回踱步，不时俯身指点（如上图）。

　　“这些孩子进步挺快的。刚进班时，那字写得一个比一个差，你看看，现在一个比一个写得漂亮！”刘军科老师看着自己的得意弟子，笑眯眯地说，“有的孩子带着写字作业到公园里练字，一群人围着看，都夸：‘这么小的孩子字写得这么好！’”    

　　据了解，2008年上半年，洛阳市实验小学开始在各年级试点推广写字课，每个年级一个试点班，每周上一节课。此外，学校还组织成立了书法培训班。

　　王金才告诉记者，自课改之后，洛北乡东下池小学将写字课列入课程表，所有的学生每周都要上一节写字课，练习铅笔字、钢笔字、毛笔字。“大部分孩子通过练习写汉字，书写水平都有了提高。”王金才说，“我认为学校开写字课很有必要。”

　　练写字，功效多

　　“我练了一年书法，字写得比以前好了，学习成绩也比以前好了。”实验小学学生袁帅说。

　　“练习写字不但可以矫正坐姿、预防近视，还可以陶冶情操，提高学生的整体素质。”刘军科认为，练书法，不光是练书写方式，更是在锻炼心智。书法艺术是中国传统艺术的核心，讲究眼、脑、手并用，眼到、心到、手到。这样的方式，可以充分调动学生的观察力、注意力，对学生整体素质的提高大有益处。

　　实验小学有个六年级的学生，原来成绩中等，通过书法训练，字写得好了，学习劲头大增，现在成绩已经排在班级前列。去年，该校有19名学生参加全国“中华新星杯青少年硬笔书法大赛”，7名学生得了金奖，12名学生得了银奖；在“第21届全国双龙杯硬笔书法大赛”中，该校的张曼琳、吕倩等学生获得了少年组最高奖——钻石奖。

　　“现在，我们学校的老师，都经常找学生帮忙填写奖状、报表呢！”刘军科得意地说。