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　　新闻背景：

　　最近，日本科学技术振兴机构的一项长期追踪调查显示，婴幼儿时期经常受到父母表扬的孩子，日后的社会适应能力较强。类似赏识教育的理论再次在网上被炒得沸沸扬扬。

　　家长不太会表扬

　　作为家长，日常生活中对孩子进行表扬或批评都是很正常的事，但是，很多家长并没有意识到，表扬对孩子所能起到的积极作用。这项研究结果似乎为家长应该多表扬孩子找到了科学的理由——

　　望子成龙的家长，谁不希望自己的孩子长大后更能适应社会，如果表扬可以让孩子适应能力增强，那咱何乐而不为？可在这个问题上，中国的家长心里或多或少都有一些迷茫：我不会表扬怎么办？表扬了孩子他自满怎么办？

　　洛龙区姚女士向记者透露说，以前她也看过一些有关赏识教育的文章，试图改变自己在上小学五年级的儿子心目中的严母形象。可是看着孩子屡次犯错，教而不改，或是学习不用心而做错题、考出不理想的成绩，姚女士根本就保持不了一个欢畅或平静的心情，真不知那些欣赏、表扬、鼓励的语言怎么从口中涌出？总不能违心地去表扬、赞赏孩子吧？

　　涧西区刘先生说，有时即使看到上小学一年级的女儿表现不错也要三缄其口，因为曾经出现过女儿受表扬后就沾沾自喜、行动松懈的情况。所以，刘先生坚信“骄傲使人落后”，他批评女儿的机会就要比表扬的机会多。他认为，这样做的结果是督促女儿更加完善和进步。

　　既要勤表扬，还要巧表扬

　　表扬到底能对孩子起到多大、多好的作用也许无法计算，但可以肯定的是，当孩子把事情做对时或取得一定成绩时，家长不要吝啬自己的表扬。

　　洛阳心理咨询研究会秘书长丁天赞告诉记者，心理学里有一种行为主义的理论认为，一个人的某种行为如果得到奖励，这种行为就会得到加强，并持续下去。因此，经常接受表扬的孩子往往有很强的自信心，遇到困难时也不轻言放弃，因为他总相信自己有能力克服困难，实现自己的目标。

　　但是，家长表扬孩子也要讲究方式，巧表扬才能让表扬真正奏效。怎样让家长学会表扬？丁天赞建议说：

　　1.把目光盯在优点上。传统的教育理念是把目光盯在孩子的缺点上，把力气使在改掉缺点上。现在，反过来多看孩子的优点，学会开口表扬，让孩子感觉到自己存在的价值，他会表现得更好。

　　2. 表扬要及时。对应行为，父母要及时表扬。在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系的，年龄越小，越是如此。表扬及时能让他更容易知道为什么受表扬。

　　3.表扬要具体。表扬要具体到孩子的某个行为上，这样他容易明白哪些是好的行为，容易找准努力的方向。一些泛泛的表扬，如“你真棒”只能暂时提高孩子的信心，却不容易让他明白自己好在哪里。

　　4.表扬适当与奖励相结合。注意奖励手段要选择孩子喜欢、需求的强化物，多作精神奖励，少用物质奖励。除了孩子需要的糖果、玩具等，点头、微笑等表情，给孩子拥抱等举动也能强化他对表扬的认识。

　　最后，提醒各位家长，表扬时切忌有以下行为：

　　1.表扬不能事先许诺，表扬要在行为发生后自然进行，这样才能增强儿童良好行为发生的自觉性。

　　2.表扬不能太虚伪。说一些小孩听起来都觉得不可能的赞美之词只会影响表扬效果。

　　3.表扬中不能掺杂贬损性语言。如“哎呀，你也可以做得不错嘛。”“太阳从西边出来了”等。