以铜为鉴可以正衣冠，以人为鉴可以知得失。

　　如果你准备参加2010年高考，那么，请找一套2009年高考试卷，跟随我们为你推荐的各学科名师，一起来看一看今年高考试卷中，考生解答试题时出现了哪些失误和差错。

　　有则改之，无则加勉。从现在着手，借鉴得失，弥补不足，使你在2010年高考中应对更从容，结果更完美。

　　语文：病句题错误率最高

　　选择题在语文试卷中起着举足轻重的作用。市第二实验中学高三语文教师张全英说，在基础知识前4道题中，成语、病句题错的人较多。成语题出错原因在于考生不理解“明日黄花”和“春秋鼎盛”的意思，不能结合句子语境正确地分析。病句题错误率最高，在考场上极短的时间内，考生还需要用语感来做题，语句不通顺或和平时语言表达不一致，选项即有问题。

　　今年的背默题着着实实给考生当头一棒，对许多考生来说必得的5分丢掉了2分。屈原《离骚》“屈心而抑志兮”等四句选自新教材第三册，这标志着新教材开始向高考渗透。

　　第19题考查考生的读图能力与文字表达能力，相当一部分考生读不懂图，缺乏空间想像能力；还有考生没有看到“沈阳全民读书月”七个字，没有仔细观察，造成丢分。

　　数学：叙述不当导致失分

　　数学试卷选择题中求双曲线渐近线和抛物线的位置关系，考生容易直观感觉为双曲线和抛物线的位置关系而增加试题的难度。考查向量的数量积最小值，在求最值时容易忽略向量的垂直。

　　市第二实验中学高三数学教师师利峰说，理科选择题第11题，有的考生不能根据题目的两个奇函数得出两个对称中心，进而求出周期；有的考生则从内心害怕抽象函数的题目，也不会用数形结合。选择题第12题，有的考生没有注意到用平面几何的知识和椭圆的定义结合，从而带来很大的计算量。

　　特别遗憾的是，今年填空题的答题空格是上下顺序，不是往年的左右顺序，不少考生没看清楚便按旧例来填，结果写错了两个答案。

　　解答题中考生容易出错的地方有：第17题考生考虑到用余弦定理没有问题，但是用已知条件得不出需要的等式，却又不知道用正弦定理。概率统计题中，有的考生搞不清楚独立事件和互斥事件，分不清楚共有几种情况；有的不注意叙述，因而导致失分。还有的考生在求解二元二次方程组时，不知道有四组解的充要条件，注意不到四个点的对称性，有的则不会利用导数求函数的最值。在解答第22题第一问时，有的考生没有考虑到图形是线性规划问题，再者就是不知道本题求导之后是一元二次函数根的分布问题。

　　英语：细节影响作文得分

　　英语阅读理解中的试题场景更贴近生活，书面表达的主题更加生活化。市46中高三英语教师姚春娟总结说，注重学以致用，强调贴近生活性，是近年来高考英语的命题趋势。

　　高考中的单项选择常以考查动词的知识为主，不少考生忽略了时态、语态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析。

　　阅读理解失分多的题目集中在把握文章主旨大意、判断推理等深层理解方面。近年来，高考阅读理解的命题趋势是加大对考生逻辑思维能力的考查。这就要求考生平常要养成良好的阅读习惯，不仅要注意对文章词句的浅层次即字面理解，还要力争对文章内容进行深层次的挖掘，作推理性判断并归纳文章大意。 　　

　　细节决定成败。作文得分档次就是看细节做没做到。例如，单词拼写、细节审题、造句乃至标点符号，都会影响成绩。高考是网上评卷，如果写得不清楚，比如有的考生把字母写在一起，h和n不分，d写得有点像cl，r和v不分，不仅给评卷带来困难，而且也造成了无谓的丢分。

　　政治：概念关系搞不清楚

　　今年的政治试题，选择题难度与去年基本持平，非选择题比去年难度有所加大。

　　市第二实验中学政治教师王东说，从考生答题情况看，选择题的错误主要集中在第24题、第32题、第34题上。第32题是经济常识计算题，应该算是近年来每年必考的题型。考生选错主要还是对社会必要劳动时间、个别劳动时间、单位商品价值量等基本概念之间的关系搞不清楚。

　　第38题以抗旱救灾为背景材料，其中（1）、（4）两问，主要是要把握设问中的“应”字，这两问属于怎么办的题型，但是“应如何运用”、“应坚持”就不能拘泥于材料，而是要以此问题为基础，从多角度提出措施和应坚持的观点。（2）问中考生失分主要是没有把节水和三大产业可持续发展结合起来，有部分考生仅从市场调节和宏观调控等方面答，而没有涉及节水。

　　第39题综合性较强，尤其是最后两问考生要在具备一定历史知识的基础上才能答好。考生从考场出来后普遍觉得不知是历史试题还是政治试题，所以答题方向不明确。

　　历史：机关重重迷惑性强

　　文综历史试题每一题都看似熟悉，但又机关重重，并不好做。

　　市第二实验中学高三历史教师仝笑可说，第14题主要考查学生从整体上对中国古代文化及南北方地域特点的理解，此题迷惑性较强，不少考生失分。

　　第17题紧紧依靠材料，考查不平等条约对清政府的影响，但是D项的迷惑性较强，对一部分考生造成了很大干扰，错选D项的同学较多。第20题考查了“18世纪中期法国的封建专制”，但根据材料上的描述C项迷惑性很强，大部分考生错选了C项，此题的错误率很高。

　　第22题考查“曼彻斯特工人的工作环境”，但是有一部分考生没有深入地理解材料而单纯地选择了A项；若是认真解读，就会看到材料强调了“工厂里的钟表都来自荷兰”，而不是曼彻斯特，所以应选B项。

　　非选择题和去年相比，难度也有所增加。主要表现在问题的综合性较强，历史和政治考点相近，学生在很短的时间内不太容易分清考题的学科性质，比如第37题的（3）问是“取消农业税的意义”，答案的要点要有“关注民生、构建和谐”等内容，和政治比较接近，让考生难以确定如何组织语言。

　　地理：读图能力决定成绩

　　文综地理试卷难度较去年略有下降，但得分并不容易。

　　地理读图能力很重要，市第二实验中学高三地理教师任险峰说，有的考生因空间想象能力差而无法作答，或因看不懂图或分析能力不足而失分较多。

　　第36题（2）问，许多考生没有发现白尼罗河源头在南半球，或不能将其与试题联系起来。（3）问“尼罗河对农业的影响”较简单，但得分不高，原因之一是考生的思维不严密，只答具体影响，不知道答出径流季节变化决定农业生产的季节性特征。第39题（4）问本是一道送分题，但相当一部分考生由于不注意文字材料中“一次三角贸易的航程，大约需时半年”一句，导致对船只到达时间判断错误而一分未得。

　　物理：六类错误不容忽视

　　洛阳理工学院附中物理教师赵灵杰说，理综物理考生出错主要有六类。

　　一是物理概念的理解不准确导致出错。如试卷中第14题，不理解压强概念而错选B项，对决定压强的宏观量理解不深入而错选C或者D项。

　　二是基本规律应用不熟练导致出错。如第24题多个物理过程分析、综合，多对象、多过程，环环相连，节节相扣，若有一个地方出了问题，整个题目将痛失很多分数。

　　三是推理过程不严谨导致漏选。如第20题波动图像和振动图像综合，在波动的双向可能性方面疏漏，自然会少选答案。第21题不会巧妙地将动量、能量问题转化为数学不等式问题而漏选、错选。

　　四是数学估算、近似计算能力欠缺出错。第19题复杂数字的估算出错；第24题不会近似计算处理数据导致运算相当复杂，最后干脆算不出来，也不知道结果应保留几位有效数字。

　　五是基本书写出错。第23题填空没有按照题目所给字母填写；游标卡尺读数没写单位或者写出错误单位；第24题字母角码漏写、混写。

　　六是几何关系找不全出错。第26题压卷题，只算出最大速度，利用几何关系，求得一个结果，找不出几何通式，使整个试题只得到一部分分数。

　　化学：基本概念掌握不好

　　2009年高考化学试题总体难度不大。洛阳理工学院附中高三化学教师徐贵河说，选择题失分都是基本概念掌握不好造成的，其实，只要考生注重平时的学习落实，完成选择题是应该较容易的。

　　第27题为实验题，此题是再常规不过的题了，同样的问题，考查方式一变，很多考生就不习惯，失分也很多。第28题考生的失分主要是化学计算，很简单的计算，很多考生由于计算能力差或不让用计算器而放掉。

　　第29题考生的失分情况很严重，有的元素符号不会写，有的不能根据信息推出有关物质，有的对高中学过的元素化合物性质记得不牢，不能灵活使用。第30题为有机推断题，考生的失分点主要是没有推出F中含有碳碳双键，从而导致一连串的错误和失分。

　　生物：审题粗心出现差错

　　总体来说，今年高考理综生物试题难度较往年有所降低，考生失分主要在于知识掌握不牢固、理解不到位，所以得不到满意的分数。

　　洛阳理工学院附中高三生物教师张俊卿说，仔细审题很重要，有的考生往往因为没有仔细审题而出现差错。选择题4要认真审题，分清紫茉莉杂交和紫茉莉枝条颜色遗传的区别。选择题5要审出题中拨掉所有有芒植株之后对相应类型所占比例的变化，并且知F3由F2自交得到。34题也要仔细读题，真正提取有用信息“鸡吃玉米籽，牛吃秸秆”等关键点，即可准确作答。

　　对于非选择题31题，有的考生没有看清坐标图各自横纵坐标含义，有的对33题图示各种腺体的关系理解不到位，结果都不能正确解答。