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　　我在一所乡村中学教语文，兼任学校的图书管理员。我心里很清楚，学校肯定是以我教语文的成绩来评定我工作的，兼任图书管理员是因为我工作量不够而另加的，干得好坏无所谓。只要上级来检查时，我叫几个学生来忙活一阵就行了。

　　每次他们都争着来帮忙，不断问我有哪些书，什么时候让他们借，充满了渴望。虽然第一次借书时我忙乱不堪，直到天黑才打发走最后一个学生，但我心里很高兴，在这个多元化的娱乐时代，

　　竟还有这么多学生喜欢书。给我印象最深的是一个很调皮常被老师批评的男孩，他为借到自己喜欢的书，常常爬在图书馆外的窗台上看目录抄书名。

　　我们这个学校的风气不太好，有很多学生不爱学习，这些学生以违纪、气老师、破坏公物为乐。而他们竟然还喜欢书，所以我愈发觉得我这个图书管理员的重要，决心把它干好。特别是那些学生来借书时，我要尽可能帮他们找到一本好书。

　　多长时间让学生借一次书是由我决定的，一个月一次也行，但我决定一周一次。期间让学生写过读后感，不写不给借书，由于很多学生怕写作，一下子来借书的学生少了许多。这让我的工作量减小了很多，但我还是把这个规定废除了。即使学生看书看得不认真，但总归也会有收获，比不看、干坏事强。我为自己能让这些曾经尘封多时的书发挥作用而自豪。 （平乐镇张盘村）