学习中国书法

　　7月11日，一批俄罗斯学生告别洛阳，告别他们前来交流学习的友好学校──市第二实验中学，怀着依依不舍之情，踏上了归国的行程。

　　这批俄罗斯学生来自莫斯科，他们中年龄最小的13岁，小学刚毕业；最大的17岁，大学一年级学生。这是继去年双方友好交流之后，俄罗斯学生第二次到市第二实验中学进行学习交流。

　　今年是俄罗斯借鉴中国教育，实施全国统一高考的第二年。

　　它山之石，可以攻玉。尽管俄罗斯在学习借鉴中国的高考制度，但从俄罗斯学生与我们的友好交流中，我们看到了俄罗斯教育，尤其是中小学教育的独特之处，值得我们学习借鉴，甚至认真思考。

　　学习：轻松愉快VS太苦太累

　　拉若莫夫斯基·格里高利虽然只有17岁，但因为成绩优异，他已经是俄罗斯著名的门捷列夫化工学院大一学生了。作为一名高中过来人，当他到市第二实验中学高一教室参观，看到每个学生课桌上摆放的一摞摞书本时，仍感到非常吃惊。他说，中国学生学习很认真，很努力，但也太苦太累了。

　　马洛滋基娜·阿廖娜今年15岁，是莫斯科第1985中学10年级学生。她在接受采访时说，她很喜欢中国，但很同情中国学生。

　　这是前来学习交流的俄罗斯学生的共同感受。他们喜欢中国，但也感到很遗憾，因为他们与中国学生深入交流的愿望难以实现。中国学生在不停地学习，没有时间与他们交流。格里高利说，中国学生起床很早，晚上休息得也很晚。在他的印象里，中国学生每天就是学习学习学习，没有时间玩，没有时间与人交流。

　　在俄罗斯，学生每天上午8点半上课，4节课后，即12点放学。学生在学校吃完午饭后，可以直接回家，可以锻炼身体，可以在学校写作业。作业不多，许多是口语作业，很轻松就能完成。

　　莫斯科有近5000所中小学校，遍布市区各个角落，隔几栋楼就是一所学校。学生在学校附近居住，走路上学用不了多长时间，一般7点多起床就能按时赶到学校。

　　俄罗斯人并不把上课太当回事儿。如果家长带孩子去旅游，一走半个月甚至更长时间很正常。俄罗斯家长从不担心孩子会耽误学习，去不去学校学习并不太重要。各个班上课时几乎没有学生全部到齐的。

　　不把学习太当回事儿，学习起来反而很轻松愉快。

　　近视：屈指可数VS眼镜扎堆

　　前来学习交流的俄罗斯学生，没有一个戴近视眼镜的，他们对中国学生近视之多感到惊讶。

　　今年3月，我市市区义务教育阶段学生进行了健康体检。从体检结果可以看出，中小学生近视发病率比较高，其中初中生近视发病率达57.48%，发病率最高的初中学校高达87.05%；小学生达29.09%，发病率最高的小学校高达54.1%。

　　在俄罗斯，学生的近视发病率很低，一个班最多能见到一两个戴近视眼镜的，绝大多数学生视力正常。

　　为什么俄罗斯学生少有近视呢？

　　“我们在学校没有太多的课，休息时间多，玩的时间多。”阿廖娜说，学生玩的时间比学习的时间要多得多。

　　在俄罗斯人看来，学生要想学好知识，首先要身体健康，所以他们对体育锻炼非常重视，一般每个学校都有一个小型体育馆，保证每个学生每天都要运动；每个社区都有完备的体育设施，学校只要提前联系就可以免费使用。

　　俄罗斯学生每年有四个假期：春假、暑假、秋假、寒假。暑假长达三个月，寒假大约三周，春假和秋假大约两周。除了正常假期以外，考虑到重点学校学生学习负担相对较重，所以重点学校每学年第一学期学习五周后要放一周假，第二学期每学习六周后放一周假。

　　假期里，俄罗斯学生大都参加学校组织的冬夏令营等各种活动，活动大都选择在海边湖边或森林深处。学生的旅游车上都贴有专用标志，警车开道，所有车辆都自动让行。

　　假期里，学生基本以玩为主。学校也布置少量的假期作业，但完全是自愿的，不做也没问题。即使假期结束把所学知识全忘光了也没关系，大家都习以为常。

　　俄罗斯还有一个奇怪的现象：游泳馆冬天开放，夏天关闭。为什么？因为夏天大家都到河里游泳了，没人到游泳馆去。在学校，学生都能学到游泳技能，到河里游泳时如鱼得水，很少有溺水事故发生。

　　外语：轻松交流VS哑巴英语

　　查利可娃·玛丽娅和扎哈洛娃·玛丽娅分别来自莫斯科第1210中学和莫斯科第1948中学，虽然她们都只有13岁，但已经能用流利的英语和人交流。

　　这不是个例，前来交流的俄罗斯学生都能用英语与人沟通。

　　这些俄罗斯学生也学汉语，都是利用业余时间学习的，也能进行简单的汉语对话。

　　令俄罗斯学生感到遗憾的是，他们无法用英语同中国学生对话，不管是中学生还是大学生，几乎都难以张口说英语。谈及这个怪现象，阿廖娜说了一个中国词：哑巴英语。

　　为什么中国学生学的是哑巴英语，而俄罗斯学生却能讲一口流利的英语甚至汉语？是中国学生存在学语言的障碍？是俄罗斯学生具有学语言的天赋？

　　当俄罗斯学生到中国学校参观，看到一个班六七十人时，他们惊呆了。在俄罗斯，都是小学校、小班级，每个学校都是完全制学校，从小学一年级一直到高中毕业，共11年级。学校都是袖珍型的，每个学校每年级一般一个班，每班学生25人～32人。如果上语言课，每班则限制在8人～12人，教师可以与学生一对一进行沟通，让学生多说多练多交流，从而强化语言应用能力。

　　前来实验二中交流的俄罗斯学生，都是业余时间学习的第二外语汉语。为了更好地学习汉语，他们就利用暑假到中国来，到汉语环境中切实体会汉语语境。

　　拉若莫夫斯基·格里高利是第三次来中国，除了英语，他还能讲一口流利的汉语，而且获得了莫斯科首届汉语演讲大赛特等奖。15岁的阿廖娜说她将来要到中国学中医，为了提前打好汉语基础，她便利用暑假来中国学习汉语。

　　俄罗斯的外语教学更注重实用效果，布置作业也多是口语作业。考试除了少量笔试题外，多数是口试题。

　　虽然俄罗斯借鉴中国教育推行全面高考，但考试科目有限，去年是两门功课，今年增加了一门。统一考试占一半成绩，另一半成绩由各高校自主考试。即使是笔试，也是让学生复习两周再考试一门，当然，考试中口试成绩仍占相当比例。

　　正是对口试的重视，才使俄罗斯学生的口语能力很突出。与此不同的是，在我们的学校，笔试总是占有压倒一切的优势，甚至连小学口算也要以《口算题卡》作业本发到学生手中，用笔写出口算题答案，才算完成作业。

　　不是中国学生没有语言天赋，而是教学方式教出了哑巴英语。