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B04版:教育周刊·校内外
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谁在夏令营里
乱弹琴?
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2009 年 8 月 10 日 星期    【打印】  
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每个孩子都向往夏令营,但不是每个孩子在夏令营里都能“安分守己”,与他人和平共处——
谁在夏令营里
乱弹琴?
文/本报记者 张丽娜 实习生 张越
(资料图片)
  一到暑假,夏令营总是很火。在火火的夏令营里,有些同学是人见人爱的开心果,有些同学却是人见人厌的讨厌鬼。这是为什么?

  易建帆,洛阳管理教练课程独立训练师。多年来,他曾组织参与60多期夏令营。他发现,在野外群体生活中,孩子们身上那些平时被忽略的缺点暴露无遗,总有一些不和谐音符,扰乱整个夏令营的快乐进行曲。

  乱音一 自私

  在夏令营里,同学们集体吃饭、集体活动、集体住宿,带队老师不会给哪个同学单独“开小灶”。可是,总有一些同学“先己后人”,给自己“开小灶”。

  分床铺时,他瞄中了靠窗的好位置,于是果断出击,占住这张床,并告之同伴:“不许跟我抢!”

  一盘红烧肉刚上桌,他伸出筷子,先往自己碗里划拉一大半,不管其他人是不是有意见;

  老师搬来一箱矿泉水,他抓过一瓶就往嘴里灌,根本不问老师渴不渴……

  评语:独生子女被家长宠着长大,大多习惯了将最好的留给自己,缺乏分享意识。

  乱音二 自卑

  有个13岁的女孩因脸上有道疤,非常自卑,不敢正眼看别人,总是用头发遮住脸庞。

  还有一些孩子缺乏主动性。大家集体做游戏时,他们总是躲到一边。老师再三动员,他们才羞答答地参与活动。

  评语:中国的父母总喜欢拿自己的孩子与别人的孩子作对比,对子女吝惜赞赏之语。很多孩子长期得不到父母的肯定、学校的肯定、社会的肯定,缺乏自信心。

  乱音三 自大

  带队老师讲活动规则或其他问题时,总有些“小能人”会不耐烦地打断:

  “老师,这个我懂!”“老师,这个我都会啦!”

  待老师“放权”,让他们讲述一二时,他们又支支吾吾,说不囫囵。

  在比自己“笨”、比自己“穷”的同伴面前,这些小能人更是趾高气扬,几乎不拿正眼瞧别人。

  评语:家庭条件好、被父母骄纵的孩子,内心深处会有一种优越感,觉得自己了不起,歧视他人。这样的孩子缺乏平常心,一旦面临挫折,更容易受到打击。

  乱音四:懒惰

  夏令营里始终不缺乏懒人:

  她不喜欢叠被子。从入营的第一天开始,她的床上就是乱糟糟的;

  他不喜欢洗澡,一身臭汗味。老师不得不强迫他洗澡;

  还有人懒得洗衣服,一套衣服连着穿一个星期,汗馊味呛人……

  评语:家长不舍得让孩子帮忙做家务,久而久之,就会让孩子四体不勤,缺乏生活自理能力。

  乱音五 孤僻

  据了解,许多参加夏令营的孩子都有过离家出走的经历。

  有个别同学,在夏令营里就像个木偶一样,少言寡语,几乎不与同伴交往。

  有个14岁的少年,向带队老师透露他想自杀:“我爸妈总说工作忙,没时间陪我……活着没意思。”

  评语:父母忙于工作,不关注孩子的精神需求;家庭关系紧张,父母与孩子少有沟通,都会让子女感觉缺乏家庭温暖,从而丧失对生活的希望。

  乱音六 无毅力、无团队精神

  早上出操,他跑不上3分钟就气喘吁吁,老师鼓励他打起精神,他一屁股坐在地上,拽也拽不起来;

  大家一起玩“风火轮”游戏,他总是失败,于是心烦气躁,大喊着:“不玩了!不玩了!”自己跑到一边去。

  评语:意志力、团队合作精神,是成功的两大要素。缺乏毅力,没有集体主义观念,注定会被集体遗弃,惨遭失败。

  启示:夏令营里出现不和谐的音符,家长有责任,学校、社会也有责任。但愿家长和老师能够跳出传统的教育方式,不要只把素质教育挂在嘴上,而是要真正注重孩子的全面发展,关注孩子的心灵成长。

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