（资料图片） 翟冠军 李露明 杨朝阳

　　随着网络的普及，网上学习渐成时尚。从接受网络教学，到如何利用网络课堂最有效地提高学习成绩，成为众多学生和家长关注的话题。

　　声音

　　对于网络教学，学生、家长是如何看的？

　　△小李 市三中高二学生

　　我们校门口经常会有不少国内知名网校在发宣传单，标价都很贵，还是别给家长再增加经济负担了吧。

　　△张亚琳 市八中初二学生

　　我买了一张网上学习卡，在家就能上网听老师讲课，还能把网上课堂下载到MP4上，坐公交车时也能听课，挺方便的。

　　△王女士 事业单位干部

　　我女儿许鑫鑫是市第二外国语学校初三学生，我给她买了张网上学习卡。偶尔，我会跟女儿一起听课，那些老师的课讲得确实不错。女儿上初一时，学习比较被动，给她请过家教，但效果不明显。现在女儿对上网听课比较感兴趣，在网上做题主动且正确率高。我认为网络课堂要比请家教好。

　　△付女士 西工区定鼎路

　　我不太懂网络，上初一的女儿要在网上听名师讲课，可买学习卡就要花上千元，学校真会想法儿挣钱啊！

　　释疑

　　网络教学有哪些利弊？适合什么样的学生？如何选择网络课堂？如何听网课最有效？

　　记者走访了洛一高网校，请该校名师释疑。

　　洛一高网校外聘的英语老师翟冠军说，网络教学有利有弊，但总体来说，利大于弊。

　　其弊端是缺失师生互动环节，学生没有当堂发问的机会。另外，老师在录制讲座时难免会紧张，妨碍自身水平的发挥，多多少少会影响教学效果。精密、谨慎、严肃的课程设计，还会削弱课堂的灵活性、自由性以及教学过程中教师随时可能迸发的灵感。

　　其优点也很多：其一，有限的资源无限扩展，可以让更多的学生享受名校名师的优质教育，例如英语，网络教学能让偏远地区或英语发音存在障碍的地区的学生获得正规发音教育。其二，同样的一堂课时间，精心录制的讲座，知识将更准确、深刻，容量更大。其三，网络课堂时间灵活，学生可反复听，方便记忆。

　　什么样的学生适合网络学习？洛一高网校兼职地理老师李露明说，以下学生适合选择网络学习：学习刻苦但成绩提高慢，且身边没有名师资源的；总结能力不够强、梳理能力比较差、应试能力相对较弱者；基础知识扎实，应试能力也不错，但因性格原因，不愿和老师当面交流且成绩受情绪波动影响比较大者。

　　那么该如何选择网络课堂呢？翟冠军建议如下：首选本省本地的网校，以避免教材版本的不同以及教学进度、难度的不同带来的不便。网络学习更需要学生的主动性，家长切忌强迫孩子，惟有自愿学习，才能收到最好的效果。

　　如何听课最有效？把握听课的效率最为关键。洛一高网校兼职语文老师杨朝阳建议，选择网上学习的学生，需注意几点听课技巧：抓细节，因为精心编排剪辑的网课很少有废话，所以，要仔细听懂每一句话。重开头和结尾，开课时一定要听提示，带着问题听课，最后要注意老师的总结，对课程有个整体把握。重回顾，回顾时，一定要注意每个大标题，它能帮助梳理整堂课的框架。学会自己把握重点，老师不会在网络课堂上过分强调重点，但一句“这是重点”，就应该引起足够的重视。