涧西区景华实验小学放学了，六（5）班和其他班级一样排队走出校门，随着班长一声“解散”的口令，孩子们快活地跑向来接自己的家长，剩下的同学则围在班主任王喆身旁，兴奋地说笑着。

　　孤单地躲在一旁的依然是她，一个不肯回答问题、不愿和大家一同做游戏的孩子，甚至都不肯在放学时和老师说声再见。她就像一块拒绝融化的冰，让老师再多的热情都无法温暖。有时王喆也会强行把她拉入游戏的群体，可握着她的小手，传达给王喆的依然是两个字——拒绝。

　　瞧，此刻，她瘦瘦的小身子倚在那儿，仿佛只有那儿，才是她安全的城堡。这座城堡没有入口。

　　唉！第一次遇到这样的孩子，也第一次如此强烈地感受到心痛。孩子的童年不应该是这样。王喆深信没有入口的城堡也会有窗户，可是如何打开那扇心灵的窗户呢？

　　王喆又一次上下打量着她，直到她的视线落在小女孩的鞋上，准确地说，

　　是鞋带。她左脚的鞋带已经开了，如果不系上，那鞋带可能会让她绊一跤。

　　于是，王喆走了过去。看到老师，她本能地吃了一惊，小小的身子往后缩了一些。从心理学的角度来说，那是一个拒绝的信号，这让王喆多少有点失落。不过，王喆还是坚定地走过去，弯下腰，仿照右脚的样子开始打起蝴蝶结，其他的孩子好奇地围过来。

　　王喆直起身轻轻地对她说：“小心被绊倒。”这时，一个孩子拉住她说：“快，谢谢老师。”可是，她依然没有太大的反应，只是头垂得更低了。其实王喆在乎的不是她的一声谢谢，而是期待她的变化。说实话，她的态度让王喆很失望。

　　王喆什么也没说，只是摸了摸她的头。

　　过了一会儿，她的家长出现在门口，她急急忙忙走了过去。没想到，不一会儿，她又折回来，轻声地说了声“老师再见”，没等王喆反应过来，她已经走了。

　　不过，这已经够了，王喆知道已经找到了开启她心灵之门的钥匙。

　　后来的日子里，她肯让老师一点一点地靠近了，最重要的是她逐渐开朗了起来，笑容越来越多，朋友越来越多——这才是一个孩子应该有的童年。

　　爱，也只有爱，才是开启心灵的钥匙。王喆说，班主任总会遇到各种各样的学生，每个学生就像一把独特的锁。也许打开他们的方式千差万别，但爱是一把开启心灵的万能钥匙。用爱心真诚对待每一个学生，就能走进他们的内心，成为他们的朋友，成为合格的班主任。