机器人在灭火。

　　11月9日，在市55中一教室里，一场“机器人灭火”比赛正在进行。

　　在模拟民房平面结构的模型里，昏暗的灯光下，小小的机器人凭借敏锐的“视觉”，在迷宫般的通道里快速穿行，发现一枝点燃的蜡烛后，一个急刹车停下，启动灭火风扇，将蜡烛火苗扑灭。

　　据介绍，参赛机器人的电脑程序全部由学生自主设计。市55中是我市唯一开设机器人课程的初中，据辅导老师马开生介绍，在北京、上海等大城市，都可以买到机器人。虽然厂家提供的机器人各种零部件齐全并自带程序，但要玩出“花样”，必须重新安装和编程，机器人才能根据你的意愿，执行灭火、踢球、穿越障碍等任务。

　　打个比方，厂家提供的只是机器人的“腿”（轮子）、“大脑”（控制主板）和一堆零部件。若想随心所欲地操纵机器人，要给机器人装上“眼睛”，即红外、灰度、亮度等传感器，可以使机器人敏锐地观察周围环境，并通知“大脑”迅速作出反应；装上“方向盘”，即数字指南针，可随时控制机器人的活动方向；装上“手臂”，即两个有机玻璃片或长长的吊臂，可使机器人推动足球或进行“高空作业”；配备“武器”，如小风扇、水枪，可使机器人执行灭火任务。

　　初二（二）班学生刘一陈是今年河南省机器人灭火比赛初中组冠军、全国机器人大赛初中组比赛第八名。他笑着说，玩机器人，不但需要过硬的动手能力，还要求熟练掌握电脑程序设计，扎扎实实学好物理、数学、化学方面的基础知识。

　　在现场玩机器人足球的初二学生成功、李嘉博，是今年全省机器人足球比赛冠军。2006年10月，在苏州举办的国际奥林匹克机器人竞赛中，该校学生获得机器人障碍赛全国第二名的成绩，马开生被授予“中国智能机器人比赛优秀教练”和“国际奥林匹克机器人竞赛优秀教练”称号。

　　“我们开展机器人活动的初衷，是让学生在玩的过程中领略高科技的魅力，在紧张的学习中放松身心。没想到，一不留神居然玩出不少冠军！”马开生笑道。