老师爱搞笑，学生很受伤。据新华社11月10日报道，江苏省宿迁市某乡初中老师当着同学们的面喊学生绰号，致使该生受刺激而精神分裂。

　　美国心理学家艾吉兰教授指出：“在心理上受过伤害的儿童，在其成长中所遭受的思想和心理阻滞，甚至比在肉体上受过伤害的儿童更大。因为心理上的伤害是对儿童自尊心的破坏。”面对心理伤害，那些性格内向的孩子，郁郁寡欢，多会罹患抑郁症等心理疾病；而性格外向的孩子，则会以攻击性、残忍性、报复性、破坏性、恶作剧等行为来向外界发泄内心的不满。

　　心理伤害是隐性杀手，可以对一个人的心理成长与发展产生巨大的负面效应，可能造就一个心理畸形的社会人甚至一个罪犯。

　　“弗兰肯斯坦”是英国诗人雪莱的妻子玛丽·雪莱1818年创作的同名小说中的主人公，他最初也有一颗善良的心，有美好的向往，希望得到别人的爱，可就因为相貌奇丑而遭到大家的歧视，造成了他心灵的扭曲，最后变成了一个杀人魔王。

　　现实中，追溯许多罪大恶极罪犯的青少年时代，大多都可以找到其心理成长期受到心理伤害的经历。

　　“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理”。校园里的心理伤害问题急需引起重视，师生的心理卫生保健意识急需增强，每一个孩子都需要受到平等的关爱——无论他们的个性如何，长相如何，能力如何，社会背景如何，他们都是社会的未来！

　　斧不记得树记得。心理伤害是一种精神摧残。不仅仅在校园，在社会交往中，我们也要重视最基本的心理健康原则——尊重他人，避免有意或无意的言行致使他人在行为、智力、情绪或身体等方面，受到暂时或永久性伤害。

　　对于伤害，不能一笑而过。就算斧子记得了，愧疚了，树的伤痕也是不可复原的。何时何地，都不要去伤害别人，学会欣赏他人，加强自身修养，做自己情绪的主人，留足心理“刹车”空间，在困难和挫折面前，始终保持乐观、豁达心态，怀着一颗宽容、感恩之心去生活、工作，那么，健康、幸福也就永远将您包围。         (永高)