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　　对新任教育部长的期盼

　　袁贵仁新任教育部部长以后，近17万网民参与了“你对新一任教育部部长有何期盼”的网络调查。“提高教师素质”、“减轻学生课业负担，实现素质教育”、“提高教师待遇”、“治理‘校官’腐败”、“解决教育公平，打破地域教育差距”等，成为网民对新任教育部部长的五大期盼。

　　洛阳人也来发发言

　　洛阳的广大师生和家长，对新任教育部部长又有何期盼？上周，记者进行了一个小调查。

　　牢骚家长：别让我不堪重负

　　提议重点：减轻家长经济负担、学生学习负担；农民工子女不被歧视；取消择校费、建校费；激发教师的责任心和爱心。

　　小丽（32岁，民警）：现在学校里有些老师没有责任心，也没有爱心。过去老师还会时不时地家访，现在很多老师除了授课，几乎不怎么关心学生其他方面的事情。教育部部长应该想想办法，改变老师对教学的态度，教书更要育人。

　　宋春明（31岁，自由职业者）：现在有些学校不像学校，像商店，唯恐赚的钱少。我女儿上的幼儿园，每月要交好几百元学费、杂费，比上大学还高，这正常吗？！

　　张建明（42岁，工人）：孩子们的学习负担太重了，我儿子正在上高中，经常熬夜学习，让他睡，他不睡，说是不这样学怕考不上大学。

　　李慧（40岁，农民工）：我和爱人都在洛阳打工，为了让孩子有更好的前途，我们想让他在城里上学，可因为户口不在城里，公办学校不接收，要上学得交“建校费”……

　　忧患教师：别让我心理失衡

　　提议重点：教育均衡化；提高偏远地区教师补助；加强学校基础设施建设；不以升学率评定教师的教学成绩；校长的任命实现民主化、公开化。

　　王艳辉（某小学校长）：我认为教育改革的重点是推动教育均衡化，把偏远地区或师资力量薄弱的学校武装起来，让优秀教师流动起来，把学校的硬件设施搞起来，使普通学校具备和重点学校公平竞争的水平和能力，让每个孩子都有受教育的权利，从根本上遏止“择校潮”，终结“家长选名校，名校挑学生”的恶性循环和“大班现象”。

　　杜某（29岁，某小学教师）：很多教师不愿到偏远、贫穷地区的学校教书，因为那里条件太艰苦，又没有教师补贴，生源也不见得很优秀。现在学校实行“末位淘汰”制，教师的教学成绩不好，很有可能下岗。而这些学校的升学率肯定拼不过重点学校，在那儿教书很有可能被扣工资甚至失业……虽然说教师要“安于清贫”、“耐得住寂寞”，但如果自己的付出得不到相应的回报，难免会心理失衡。

　　陈女士（36岁，中学教师）：如今的校长都是教育局直接任命的，有的校长根本就不称职！如果能让老师们推选业务强、人品好的校长就好了。

　　郁闷学生：别只盯着我的成绩

　　提议重点：素质教育“落地”；改变大学毕业即“失业”的现状。

　　子涵（10岁，小学三年级学生）：我希望老师不要再根据学习成绩排座位、选班干部。我虽然学习成绩一般，可是我会跳舞、画画，也渴望老师关心我、表扬我。

　　周畅（18岁，高三学生）：素质教育这个词很火，可我感觉素质教育离我还很远。我的作业还是很多，休息时间还是很少；我担心考不上大学，更担心大学毕业就失业。教育部部长能不能想想辙？

　　愿望可以改变现状吗

　　闻听要给教育部部长提建议，我市某区教育局副局长说：“我最关注的是如何消除教师的职业倦怠感。”

　　这位领导同时表示，她对中国教育改革充满信心：“中国的现代教育起步比较晚，发展却很快。现在的问题是发展过程中必然出现的，只要大家努力向前，总有一天会跨越这些障碍！”