崔向东在课堂上。

　　早晨，景华路实验小学四（4）班班主任崔向东刚走进校园，几名学生便跑来报告：韩诚同学的书包昨天忘在班里，今天一大早来书包没有了，肯定是锁门的张娜拿走了，书包里有个随身听。

　　崔向东想：张娜是单亲家庭的孩子，因为缺少爱，学习习惯、行为习惯都较差，但她会拿同学的书包与随身听吗？如果此事处理不好，会在她心灵的伤口上撒盐，必须慎重对待。

　　走进教室，班长走过来说：同学们都说张娜偷了韩诚的书包与随身听。崔向东略一沉思，说：“真相未弄明白之前，大家不能乱说，等上午运动会结束后，再来处理这件事，现在请大家赶快下楼准备上午的比赛。”

　　崔向东一直注意观察张娜的面部表情：一上午，她沉默寡言，表情凝重，脸上分明写着“委屈”两字。怎样才能让同学们相信书包不是张娜拿的呢？崔向东犯了愁。

　　运动会结束后，对门办公室的老师拿了一个黑书包进来询问：“哪个同学丢了书包，我班同学昨晚在楼道窗户前的平台上捡的。”崔向东赶忙接过书包，查看一下，里面有一个随声听，果然是韩诚同学的。

　　崔向东灵机一动，想借此教育一下学生。于是，她空手走进教室。她刚提出想了解一下知情人，便有一半同学举手发言。大家的话如出一辙：韩诚的书包是在教室丢的，肯定是最后走的那位同学拿的。当崔向东问起谁昨天见到韩诚的书包在桌斗里放着时，竟有多名值日生作证。此时，同学们更是对自己的看法深信不疑。

　　崔向东一转话头：“同学们，你们恐怕没想到，韩诚的书包现在就在我的办公室里。它被其他班的同学捡到并还了回来。韩诚同学可能是昨天下午背着书包站队时，把书包取下来放在窗台上忘了。同学们千万不能人云亦云，眼见为实，耳听为虚。我给你们讲讲《咕咚来了》的故事 ......”于是，她绘声绘色地给大家讲了起来。

　　故事讲完后，崔向东问大家：“为什么那些动物都感到不好意思呢？”大家你一言我一语展开了讨论，一致认为：在没有弄明白真相之前，不动脑子，盲目地随大流是愚蠢的。动物们是为自己的愚蠢而不好意思。

　　崔向东趁机引导：“刚才大家的表现多像那些不动脑子的动物。以后无论遇到什么事情，都要先搞清楚，再发表意见，再也不能跟着别人瞎起哄了。当我们对盲从说‘不’的时候，我们正在塑造一个大写的‘我’。”同学们热烈地鼓起掌来。