本报讯 “学校没有美术老师，便让语文老师代教。这样下去，孩子怎么能够学得好？”昨日，瀍河回族区的曾先生拨打本报热线66778866，向记者诉说自己的担忧。

　　今年9月，曾先生将儿子送到瀍河回族区的东新安街小学读一年级，可开学快一个月了，喜欢绘画的儿子却一点儿也高兴不起来。“孩子说，开学以来，学校没有安排过一节美术课，他只能抱着崭新的美术课本干瞪眼。”

　　曾先生说，对于家长的质疑，学校给出了这样的说法：学校没有美术老师，所以没法上课。后来，孩子的美术课总算有了“着落”，可没想到，新任的“美术老师”却是语文老师兼任的。

　　“语文老师不懂美术，只让学生自己画着玩儿，有时还在课堂上布置语文作业……”曾先生担心，学校的安排将不利于孩子的全面发展。

　　对此，该校一位姓蔚的负责人表示，学校并不缺美术老师，家长所反映的情况只是暂时的。他说，学校有11个班、350多名学生，大部分美术课由一名专职的美术教师担任。另外，美术专业出身的一名教导处主任也承担了部分授课任务。但是几个月前，一名班主任休了产假，那名美术老师去补了空缺，才造成少部分班级的美术课无法兼顾。学校考虑到一年级的美术课比较简单，才让该年级的语文老师临时兼任美术老师，而其他年级并未受到影响。“下个学期一开学就可以恢复正常的美术教学了。”他说。

　　对此，市教育局相关负责人表示，该小学的做法欠妥。按照国家教育部的规定，所有学校应开足各个科目的课程，并配备足够的教师，不能只为保证主要课程的开展，而影响到其他课程的正常教学。他建议，为避免再次出现该问题，学校应根据情况配备足够的专职教师，不再出现“差课”的情况。