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　　这里说的带，不是说女儿女婿外出了，姥姥也不在家，让你这个当姥爷的一个人照看孩子。那也叫带，但跟这个带不一样。我说的带，是带头、引领的意思，说白了就是平日怎样跟孩子玩。

　　孩子小的时候，无所谓怎么带，只能说照看，叫他不哭不闹，或逗他又笑又闹就行了。说到带，总得在他慢慢懂事以后，也就是三四岁时。外孙叫哲西，姓董，小名皮皮。姥姥叫他“皮宝宝”，我叫他“皮大人”。从这个称呼里，也能看出各自的态度来。姥姥是把他当一家人，怎么亲热怎么来，我是把他当“客卿”，尊重是尊重，多少又有些生分。这小家伙对我，用的则是“以其人之道，还治其人之身”，小小年纪，动不动就说“我要回我家”，多少带点儿吓人的口气。

　　一天吃饭时，我正儿八经地对女儿女婿说，这么多人宠着一个孩子不好，咱们还是有个分工吧，你们管学好，我管学“坏”。之所以有这个提议，是我看出“皮大人”性格太文静了，需要改变。

　　实施“学坏”战略，很快就见了成效。

　　只要有空闲，我就跟“皮大人”一起打闹。他拿起“枪”，我就举起“刀”，并凶恶地喊：“来呀，来呀，今天要打你个屁滚尿流！”这么一激，“皮大人”身上的野性也出来了，挺起手中的“丈八蛇矛”，就朝我刺了过来。几个回合下来，不管是输是赢，他都会累得满头大汗，笑得前仰后合。平时在客厅里相遇，我也是握紧拳头冲他挥舞，他也毫不含糊，举起小拳头就迎上来。

　　当然，学习也不能忘。“皮大人”4岁生日那天，我找出笔墨，教他写毛笔字，说这叫“开蒙”。女儿见了很高兴，直夸我好。过了一两个月，我就不教了，说写字这事儿，全看以后的灵性，他喜欢就写，不喜欢就别写。写好了可以吹4岁就开了蒙，写坏了权当没这回事。女儿听了无可奈何。“皮大人”5岁时，幼儿园放假，女儿问这个假期教什么，我说念《千字文》吧，便动手为他用毛笔写了一本，名曰《韩抄千字文》。一个假期下来，“皮大人”居然全背会了。

　　假期没事，天天在一起。一天，“皮大人”正唱在幼儿园学的歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂——”边唱边去上厕所。我在一旁接着唱：“不怕屎儿臭，不怕尿儿脏，就怕——”姥姥听见了，一声断喝：“这是在教什么呀！”吓得我赶紧打住。

　　前几天，一家人去公园玩，我跟“皮大人”又打又闹，一不小心，他摔了一跤，我也觉得无趣，悄悄地躲在一边。过了一会儿，“皮大人”独自坐在水池边，女儿过去问他在想什么，他说：“我在想，姥爷怎么这么坏。”过后，女儿跟我说：“看你教的，让孩子从小就觉得姥爷是个坏姥爷。”我笑了，说：“放心吧，再大一点，他就知道姥爷真是个好姥爷。”

　　（本文摘自作者博客）