程菲是小学5年级的学生，放寒假前的期末考试，她语文考了98分，数学考了99+5分（两个5分加分题，她答对一道），在班里成绩属于上等。

　　可整个寒假她都过得很不开心。因为每当父母带她出去或家里来了客人闲聊时，总会问到程菲的考试成绩，她报出自己的成绩后，对方总要夸奖几句，可是，她爸妈总要用责备的口气说：好什么呀，人家谁谁都考了双百分，是班上第一名呢！

　　程菲在学校是个活泼开朗的小姑娘，还是班上的体育委员，可是在家里，她却是沉默寡言的孩子，因为不论她做什么，家长总要在后面追问一句：你为什么不做得更好一点儿呢？

　　“我是不是真的一无是处？为什么爸爸妈妈总是看不到我的好呢？”针对程菲的疑问，市心理咨询师杜松桂说，其实程菲很优秀，只是她的父母对孩子的期望太高了，以至于总感觉孩子让他们失望，达不到他们预期的目的，进而就用批评的口吻教训孩子，这无形中会给孩子造成很大的心理压力，久而久之，这种压力会转化成一种自卑。当孩子一旦变得自卑，缺乏自信的时候，她的学习兴趣、交往能力、心理发育等都会受到很大影响，甚至整个人会变得消极、悲观、厌世。

　　杜松桂说，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师，父母怎样对待孩子，决定了孩子的命运。这是周弘的名言，周弘用赏识教育的方法，让双耳全聋的女儿周婷婷不仅能开口说话，而且成了留美博士。

　　父母不要对孩子抱有高于孩子自身能力的期望，期望太高，孩子能力达不到的时候，不仅父母失望，孩子自己也难受。

　　每个孩子身上都有自己的闪光点，家长们应多看到这些闪光点，用赏识的眼光和赞扬的话语对待孩子。在孩子人生观、价值观还没有完全建立、形成之前，赏识教育尤为重要。赏识可以帮助父母发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，帮助孩子扬长避短，克服自卑、怯懦心理，树立自信心。赏识教育可以让成绩优秀的孩子更加自信，让成绩一般的孩子迎头赶上。

　　当然，赏识教育不是完全的赞扬式教育，孩子取得成绩、有了进步，要赏识、要叫好。孩子犯了错误，该批评的时候一定要批评，但一定是就事论事地批评，绝对不能上纲上线，全盘否定。