小伟（化名）是我市某小学六年级的学生，平时学习成绩好、听话、乖巧，不管在学校还是家里，都是公认的好孩子。

　　心事

　　一天早上吃饭时，小伟突然感觉肚子难受，疼得满头大汗。妈妈赶紧送小伟去医院，检查没有发现任何异常。妈妈不放心，又换了几家医院检查，都没发现任何问题。小伟慢慢恢复了正常，妈妈就带他回家休息，当天没有上学。

　　第二天早上，小伟一听“上学”两个字，马上又像前一天一样。妈妈赶紧又带他去医院，医生检查没有问题，小伟又恢复了正常。

　　第三天早上，妈妈很害怕，没敢叫孩子起床，只是担心地看着睡梦中的孩子。小伟一睁眼看到妈妈着急的眼神，马上痛苦地呻吟起来。妈妈担心小伟得了什么大病，带他到郑州各大医院检查了一遍，也都没有任何问题。

　　分析

　　小伟的妈妈害怕极了，不知该如何是好。一位有经验的医生提醒他们去看心理医生。

　　国家二级心理咨询师杨克存和小伟沟通后得知，小伟发病前一天，课堂上老师批评一名很调皮的同学，小伟知道这个同学是被冤枉的，就告诉老师这个同学没有错。老师正在气头上，就把小伟批评了一顿，还说了一句很难听的话：“你包庇他，还想和他同流合污呢！”平时一直被老师和家长表扬的小伟，像被敲了当头一棒，一下子蔫了。

　　第二天上学前，他的脑海里不断显现出老师厉害的样子，性格内向的小伟，一下子对学校和老师产生了恐惧，从而出现了一系列痛苦的症状。

　　方法

　　了解这些之后，心理咨询师建议小伟妈妈和老师沟通，同老师一起采取一些措施，帮助小伟走出心理阴影。

　　年轻的班主任很惊讶，没想到自己一句不太严谨的批评有这么大的副作用。于是主动给小伟买了些好吃的东西，到家里看小伟，当面给孩子说对不起，承认自己的错误。小伟很高兴，和老师有说有笑聊了很长时间，第二天高高兴兴上学去了。

　　一句话或者一件事没有处理好，就可能对孩子造成伤害。杨克存说，面对老师和家长的不当言行，孩子选择逃避、恐惧、抑郁等应对方式。在目前的咨询实践中，心理问题躯体化现象比较普遍，老师和家长在面对孩子“生病”而查不出原因时，考虑一下是否是“心病”，心病就要用心药医。