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　　今年两会开幕前夕，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（公开征求意见稿）与公众见面，一些代表和委员提交的有关教育的议案因此备受关注。记者注意到，代表、委员在几个影响力较大的提案中提出的建议，我市均有学校在尝试、实践。那么，代表、委员的积极建议能否进行推广？实践过程中又该注意什么？记者近日进行了调查。

　　让问好声成为校园最悦耳的声音

　　● 全国政协委员张晓梅：将礼仪课程纳入教学大纲，从幼儿园至大学系统贯穿礼仪修养教育，使学生从一开始就树立明确的社会道德规范。

　　大课间，“老师好”的声音不断从市六中的校园里传出。市六中校长陈钢认为，这是校园里最悦耳的声音。

　　陈钢表示，我国以礼仪之邦而著称于世，但现在很多中小学生只“知书”而不能“达礼”。有感于此，从去年9月起，陈钢在全校范围内开展礼仪学习活动，向全体学生发出倡议，希望他们见到老师后能主动问好。

　　随后，该校开展了一系列评比活动，分别评选出最有礼貌的班级和学生。随后，学校又制定出了“学生的10个好习惯”，将一些良好行为定为制度。陈钢表示，下一步学校还将有计划地编写礼仪教材，并利用班会及升旗仪式，对学生进行系统的礼仪教育。

　　无独有偶，市第二实验中学也将礼仪教育带进了课堂。该校德育处主任张景斌表示，学校早就成立了礼仪队，在升旗仪式、典礼、文艺演出时向全校学生展示。目前，礼仪教育已成为该校校园文化中重要的一部分。

　　现在很多孩子不遵守公共秩序，讲话粗鲁，不尊重长辈。市学生心理健康辅导团团长张素霞分析说，一些家长不注重对孩子的文明礼仪教育，认为只要学习好、有真本事就行。礼仪教育进校园势在必行，不过学校应建立起相关的考核标准，才能收到良好的效果。

　　健全人格从了解自己开始

　　● 全国政协委员潘贵玉：政府把加强青少年健全人格培养作为一项重大战略来考虑，可从青少年迫切需要的性健康教育入手，开展包括理想教育、行为养成、文化传承、心理疏导等为基本内容的青少年健全人格工程。

　　“请大家回答一个问题：什么样的女孩子最漂亮？”在瀍河回族区巨龙小学的电教室内，该校校长刘春香望着坐在讲台下清一色的女学生问道。很快，有女生提到“身材好的”，刘春香便将话题引到青春期生理发育这一话题上来。

　　从2008年开始，巨龙小学开始为五六年级学生开设健康课。该课男女分开上，每学期两到三节课。授课时，老师会从生活常识讲起，慢慢联系到一些与性有关的生理卫生知识，同时为学生介绍有关青春期心理保健的内容。课下，老师还会接受学生“一对一”的提问。另外，学校还制作了一些有关生理卫生注意事项的卡片，并将其分别贴到厕所内。

　　2008年12月26日，教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》，其中提到了部分与性相关的健康卫生知识。张素霞说，目前很多人谈及性教育时，仅简单地认为是青春期生理卫生知识，忽略了青春期心理辅导。开设这一课程不能敷衍了事，更不能“打无准备之仗”。

　　创造条件，让问题少年“华丽转身”

　　● 全国人大代表陈旭：有必要建立未成年人轻罪记录消灭制度，适当修改与之冲突的法律法规，为涉罪未成年人顺利回归社会创造条件。

　　市旭升中学有一支管弦乐团，是2009年3月在中国人民解放军军乐团知名音乐家许新建大校的帮助下组建的。

　　黑管、长笛、萨克斯、小号、鼓、镲等十几种乐器由学校出资购买。许新建大校忙里偷闲，每周都会到学校授课，全校几乎所有学生都加入到学习队伍中。

　　市旭升中学由原市工读学校更名而来，更名只是消除这些学生“印记”的方式之一。根据相关规定，前来就读的学生不但学籍保留在原校，将来毕业后仍颁发原校的毕业证。此外，旭升中学还积极开设第二课堂，向学生教授拓片、剪纸、国画、泥塑等技艺，让孩子们在陶冶情操、磨炼心性的同时，确保他们在激烈的社会竞争中有一技之长。

　　“前一段时间，两名学生已与二炮乐团达成初步协议。”该校教导处主任王少伟说，“我们不但要洗去他们身上的‘泥点’，还要争取给他们‘镀金’，让他们实现‘华丽转身’。”

　　对于未成年人来说，惩罚只是辅助手段，“教育、感化、挽救”才是终极目标。张素霞分析说，有过不良记录的未成年人在复学、升学、就业等方面都会受到歧视和限制，这样很容易让他们自暴自弃。我市其他学校也能在“消除印记”方面做些事情，确保这些孩子能“浪子回头”。

　　两会部分代表、委员有关教育的提案

　　● 全国人大代表蒋建华：学校和家庭要共同努力减轻学生课业负担，要给孩子们留出了解社会、深入思考、动手实践的时间，让他们学着关心他人，关心社会，养成良好习惯。

　　● 全国政协委员蒋效愚：之前我们总说提高青少年思想道德素质和科学文化素质，现在看来，提高身体健康素质才是一切素质之本。

　　● 全国政协委员张济顺：支持和鼓励各级各类普通学校接收具有接受普通教育能力的特殊学生随班就读，让特殊学生享受更好、更多的教育资源。应规范与引导中小学课外辅导市场，理顺管理体制，提高课辅机构的准入门槛，制定资质审核标准，尝试建立包括课辅在内的教育培训行业协会，并组织专家对中小学课辅市场进行深入研究，建言献策。

　　● 全国政协委员刘长铭：学校应当将“生活技能的教育以及生活情感与生活态度的教育”等教育价值和内容渗透到学科课程之中，并组织相关的实践活动，使学生获得真实的心灵体验。

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