如今，家长越来越注重培养孩子的独立生活能力。遗憾的是，尽管不少家长费尽心机，孩子的独立生活能力往往不强。问题出在哪里？难道孩子是扶不起的阿斗？

　　其实问题出在家长身上。西工区洛北乡中心小学（西院）校长李艳丽分析说，关键在于家长不会尊重孩子的感觉，培养孩子的独立能力要从尊重孩子的感觉开始。

　　李艳丽举了这样一个例子：有一天，一个孩子来到花园，看到一只蝴蝶飞来，落在一朵花上。此时，如果家长走过来，往往会对孩子说：好好观察一下，看看蝴蝶的形状；好好感受一下，闻闻花的香味。啊！多美呀！

　　这种司空见惯的做法，恰恰破坏了孩子的感觉。而这种独有的感觉，是孩子形成独立生活能力的前提。更糟糕的是，家长不仅不自觉地破坏孩子的感觉，还常常习惯性地去否定孩子的感觉。

　　考试成绩不好了，父母训斥，孩子痛哭。父母会说：“你有什么难受的，你有什么可哭的，你难道不应该难受？你应该为自己感到羞愧！”这样的做法就是在否认孩子的感觉。

　　考砸了，心里难受，这是孩子的感觉。大人的训斥对孩子来说，不仅是对感觉的否认，还是意愿的强加，孩子的感觉就会混乱掉。为了让父母继续爱自己，为了逃避惩罚，孩子就会认同父母的说法，否认自己的感觉，最后没有自己的感觉。

　　意大利教育家蒙特梭利认为：每一个孩子都有一个天然的精神胚胎。在这个精神胚胎中藏有孩子心灵成长的密码。孩子只有通过自己的行动、感受和思考，才能解开这个密码。

　　家长要鼓励孩子尊重自己纯粹而自然的感觉，从而培养其独立思考、独立学习、独立生活的能力。李艳丽提醒家长，这是孩子能否健康成长，能否成为自己的关键。

　　“爱”这个字眼，对每个家长来说都不陌生，所有的父母无不以自己的方式，最大限度地影响着孩子的精神空间，塑造着孩子的外在行为，他们将这一切称之为“爱”，并且理直气壮地说：没有父母不爱自己的孩子!但是，如果你爱的方式错了，路径错了，那么必然会造成错误的结果。

　　一年四季添减衣物时冷热的感觉，每天吃饭时饥饱的感觉，摔倒时疼痛的感觉等，孩子的味之所感、触之所知、听之所察、嗅之所受、视之所及……所有这些孩子一出生就具有的自然而纯粹的感觉，不是依成人之所感而定，需要让孩子自己去慢慢品味、慢慢感受，从而找到真正的感觉。

　　尊重孩子的感觉，让他在内在精神胚胎的指引下，按照自己的感觉，去认识这个世界，构建自己的世界，这是孩子形成独立生活能力的前提和基础！

　　想培养孩子的独立生活能力，请从尊重孩子的感觉开始，给孩子一个感觉的空间。