美国儿童心理学家研究发现，父母与1岁至4岁的孩子多交往、多对话，尤其是多给孩子讲故事，可以很好地训练孩子的思维能力，从小会讲故事的孩子，长大后学习成绩普遍好。那么，家长怎样讲故事才能起到良好的效果呢？

　　多复述：一个故事多讲几遍，复述后可简要给孩子分析故事情节和人物，教孩子学故事中的对话，在家长不断的启发下，最后发展到让孩子自己复述整个故事的内容。

　　轮流讲：如家长先讲一个，孩子后讲一个，比比看谁讲得生动。记住：只要孩子讲得不错，应多鼓励，这样可提高孩子的自信心和表达能力。

　　接着叙：先由家长讲一段故事，让孩子根据故事的发展接着讲下去，家长可以假设几种结局，以引导孩子打开思路，发展想象的空间。

　　作评议：当你给孩子讲完一个故事后，让孩子根据故事内容，对其中人物的行动、品质的好坏等作出评议，这样可培养孩子的是非判断能力，达到自己教育自己的目的。

　　多设问：在讲故事的过程中，如遇到问题，可设一个特定的条件，让孩子想办法解决：如上学时下雨了，没带雨伞怎么办，皮球掉进沟里如何捞起来，家长不在家突然起火时你该如何办等等，这些有助于调动孩子丰富的想象，锻炼其扩展性思维。

　　做游戏：故事熟悉了，可引导孩子将故事的形象、场面等动手画出来，或用纸板剪贴，或用胶泥捏成各种形象，在桌面上做表演游戏。将听、看、想、说、做结合起来，孩子既有兴趣，也对智力发展大有益处。

　　常表演：孩子最具表现欲，总希望自己的行为、话语受到大人的赞扬。家长要引导孩子通过对话、动作和表情来再现故事。家长鼓励孩子常表现自己，在游戏中学习，孩子开心，收效也大。