吉明在讲课。

　　市第二实验中学有这样一位传奇“老班”：他同时担任两个班的班主任达10余年；他教的数学成绩在全校名列前茅；他的严格要求“名声在外”却深受学生爱戴；他担任班主任的班纪律好、班风好，很多家长想方设法要把孩子送进他带的班……

　　这位“名震江湖”的严师就是市第二实验中学初三（1）班和初二（1）班的班主任吉明。他究竟有什么独门秘笈，身兼双班“教头”却应对自如？到底使用了什么神奇招数，对学生严格要求却不被学生反感，学生对他又怕又敬却又爱又喜欢？

　　吉明笑笑说，管理班级的关键就在学生入校的养成教育时期，也就是学生升入初中的第一个月。教育好了，全班同学团结得像块石头，班主任带起来也会特别轻松；教育不到位，班级松散得像盘散沙，麻烦也会接二连三。

　　养成教育就是让学生重视学习，确立自己的目标和志向，养成良好的学习习惯和行为规范。学生的养成教育需要家长的支持和配合，所以吉明会在开学初和家长联系、沟通，要求家长在家主动和孩子进行交流，关心孩子的学习和生活。在学校，吉明会在班里制定班规，用来规范学生的学习和行为习惯，确保班里形成良好的学习环境。比如，在班里不能大声喧哗，就连下课也要保持安静；要有公德心，看到地上有垃圾要及时拾起；要尊敬老师，见到任何老师都要主动问好……

　　这些规定不仅是用来约束学生的，老师也要带头遵守，吉明更是处处以身作则。假如还是有调皮的学生不遵守规定，影响同学学习，那吉明就不客气了，脸一绷，眼一瞪，再加上一顿批评，不管是多么胆大的学生都会畏惧三分。

　　吉明的严格“名声在外”，学生们大都很听话，很少有调皮捣蛋的学生。吉明出身军人世家，可能身上也带有一些军人的威严，学生们看见他，不自觉地就能感到他的威严。

　　入校教育之后，紧接着就是日常管理工作。怎样才能又省力又省心地带班呢？吉明善于“巧借外力”，即采用班干部管理制：选拔一批学习好、有责任心的班干部，在平时帮助老师监督班里的情况。班干部采用流动制，假如班干部学习成绩退步，而别的同学又进步明显的话，班干部名单就会自动变更，这样做激发了同学们的学习劲头，使班里的学习氛围更加浓厚；班干部要以身作则，假如班干部自己犯了错误，吉明会更严厉地批评和惩罚。这种奖惩分明的做法，使得班级秩序井井有条。

　　初中的学生正处在叛逆期，如果一味地严格，效果可能适得其反。吉明深知这一点，对学生严格要求的同时，也会给予孩子们父亲般的关爱。他对后进生从来都是不抛弃、不放弃，经常抽空与孩子们交流，让孩子们感受到老师对他们的关心。吉明的办公室里有一个小药箱，里面装满了常用药，这些都是吉老师用自己的工资给学生们准备的。前一阵甲流肆虐的时候，吉明花四五百元钱给同学们买板蓝根、夏桑菊等，督促学生们喝，确保孩子们的身体健康。

　　采访结束后，吉明送我们下楼。楼梯口有一个塑料瓶，吉明看到之后，很自然地弯腰拾起，并扔进垃圾箱里。是啊，处处严格要求自己的老师，学生们怎么会不服呢？