学生们正在唱舞古诗文。

　　“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”稚气的童音，配着悠扬的音乐，回荡在高新区滹沱小学翠绿的校园内。顺着声音望去，记者看到了学生们优美的舞姿。原来是老师们给古诗文配上了音乐，又根据音乐的韵律编排了舞蹈动作。

　　每天上午的大课间，滹沱小学的校园广播都会播放优美动人的音乐，学生们就在老师的带领下，在校园中边吟唱诗词边翩翩起舞。“为了让孩子们对国学有兴趣，并且能真正地领悟古诗文的美感，我们学校的3位老师特地挑选古诗文配乐，又悉心编排了舞蹈教给学生们。”滹沱小学的汪华芳校长介绍说。

　　古诗文唱舞主要由两部分组成。第一部分是学生们朗诵古诗，只见他们双脚并拢，双手相扣置于小腹处，俨然一副气沉丹田的模样。优美的诗文经过他们稚嫩的声音演绎，别有一番韵味儿。

　　第二部分，是学生们边唱诵古诗边跳舞。当他们唱到“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”时，只见他们把小手置于头顶左右微摆，模仿雨水下落的样子；当他们唱到“江南可采莲，莲叶何田田”时，他们又翘起兰花指模仿江南女子采莲的动作。

　　“我们的编舞老师，根据诗文的意境，配合音乐的节奏，编排出舞蹈，这样既能帮助学生们理解诗文，又能够让他们学会舞蹈，还锻炼了身体。”提到滹沱小学老师们的“集体创意”，教语文的姚海燕老师颇为自豪，“你看，他们现在全都学会了，连平时最不爱背诗的孩子都能边唱边跳。”

　　老师们选择古诗，也并非信手拈来。他们将描写景色的诗文分为春、夏、秋、冬四季，每个季节教学生唱舞不同内容的诗文。按照学生们学习的进度，每两到三天更换一套古诗和舞蹈。汪华芳介绍说：“经常更换古诗，能吸引孩子的注意力，也能拓宽孩子们的知识面。一般来说，第一天主要是教唱，第二天教舞蹈，再配合练习。每次更换古诗和舞蹈，都会注意学生们的温故与知新。”

　　每天下午上课前，班主任还会组织学生在班里唱诵当天所学的诗歌，“上课前，让孩子们起立、唱唱歌，能帮助他们振奋精神，下午不容易打瞌睡，上课效率更高。”姚海燕老师说。

　　短短两个月时间，全校的孩子们都掌握了数十首古诗文，能背诵、能演唱，还能伴舞。“六一”儿童节的时候，他们还在老师的指导下排练了节目向家长汇报演出。

　　8岁的刘玉婷告诉记者：“妈妈很喜欢看我跳《江南》，说我跳得好。”9岁的段欣萍很喜欢《咏柳》这首诗，“我喜欢唱歌，唐诗变成了歌，我很快就能背下来。”

　　“我们举办古诗文唱舞活动，能激发学生们的学习兴趣，对他们的学习有很大帮助。我国的诗歌文化博大精深，不少诗歌都表现了诗人的气节，孩子们理解诗歌之后，也能得到思想上的熏陶。”汪校长还计划将《弟子规》等古代儿童启蒙读物也配上音乐、编排成广播体操，这样孩子们就能在学习国学的同时更好地锻炼身体，达到双赢的效果。

　　采访结束后记者离开校园时，恰好听到身边一个孩子哼唱起了那首《读唐诗》，“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝……”