敏感力是指孩子在生命发展过程中,对外在环境的某些刺激产生特别敏锐的感受力,以致影响其心智运作或生理反应。敏感力的产生在孩子成长过程中可归纳为下列几个时期:
语言敏感期(0岁~6岁)
孩子在婴儿时期开始注意大人说话的唇形并发出学语声时,就进入了语言敏感期。因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,以增强孩子的表达能力。
秩序敏感期(2岁~4岁)
秩序敏感力常表现在孩子对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,如果家长没能提供一个有序的环境,孩子就会无所适从。
感官敏感期(0岁~6岁)
孩子从出生起,就会凭借听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境,了解事物。家长可以在家里准备多样的感官教材,或在生活中随机引导孩子运用五官,感受周围事物。
对细微事物感兴趣的敏感期(1岁~4岁)
如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案开始感兴趣,就到了可以培养他认真观察事物的好时机。
书写(3岁~5岁)及阅读敏感期(4岁~5岁)
如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内得到了充分的锻炼,书写、阅读能力就会自然产生。此时,家长可为他多选择些读物,让他养成爱读书的好习惯。
文化敏感期(6岁~9岁)
孩子对文化学习的兴趣在3岁时开始萌芽,而6岁~9岁时则会产生探究事物的强烈需求。因此,家长可在此时为他提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延伸至关心世界的大情怀。 (戈柔)