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　　开栏语 从画书到课本，从游乐园到课堂，这是孩子从幼儿园进入小学必须经历的转变。家长该如何帮助孩子适应这种转变，让孩子能自信、勇敢地站在人生起跑线上呢？

　　一项关于幼小衔接的调查显示：刚入学的儿童大约有40%会出现幼小衔接不顺利。为了帮助家长做好幼小衔接，本刊采访了多位经验丰富的小学教师和学生家长，并将他们的经验、建议汇总整理，为您提供借鉴。

　　与孩子的天真烂漫、无忧无虑不同，家长总是想得更多，甚至希望为孩子扫清前途的一切障碍。过完这个暑假，孩子就要进小学了，此时，最紧张的不是孩子，反而是爱操心的父母。

　　“家长需要和孩子一起调整好心态。”青岛路小学有多年班主任经验的孙雪利认为，家长应该相信孩子的能力，并在此基础上，帮助孩子做好入学前的心理准备。

　　放手，让孩子自己走

　　在幼儿园阶段，孩子年龄小，需要在生活上依附着家长。家长也习惯了孩子处处依赖自己，吃饭、穿衣、收拾玩具等，都要家长完成。当家长习惯于为孩子服务，就不放心孩子独立行事，生怕孩子伤着了、累着了。

　　进入小学后，孩子需要更多地依靠自己。收拾书包、打扫班级卫生、处理与同学的关系等，这些家长都无能为力，完全要靠孩子自己的努力。

　　学前暑假是孩子的一个重要过渡期，家长需要克服心理上、行动上对孩子的过度保护意识，让孩子“自己的事情自己做”，培养孩子的独立意识。

　　“过渡期，家长也要做好心理调适，认识到孩子是独立的，不能再觉得孩子是自己的附属品。”孙雪利建议，要从幼儿园时期的“抱着孩子走”，变成“扶着孩子走”，相信孩子有能力独自处理一些简单的事务。

　　只有家长适当地“放手”，孩子才能学会独立、自强。这种独立意识，也将对孩子以后的人生起到重要作用。

　　让孩子对小学充满向往

　　幼儿园以游戏活动为主，小学则以课堂学习为主，有的孩子刚进入小学难以适应，以致产生厌学情绪。家长需要帮助孩子树立一些正确的观念，让孩子为上学做好心理准备。

　　“家长要帮助孩子认识到‘我是个小学生’。” 西工区第五实验小学语文教师苏梅认为，家长应该帮助孩子做好角色转换，让孩子意识到“我长大了”。

　　对此，家长可以采取积极的心理暗示，强化孩子的独立意识，让孩子较快地进入状态。比如，家长可以鼓励孩子独立做一些简单的事情，在孩子完成后，要及时鼓励他：“我们家宝宝长大了，都能自己做事情了，真棒！”在这一过程中，孩子能获得成就感和自信心，同时锻炼了与人交往的能力。

　　暑假期间，家长可以与孩子交流沟通，给孩子讲讲小学和幼儿园有什么不同。如果条件允许，可以带孩子到小学校园看一看，并告诉孩子：“这就是你以后要上学的地方，是不是很漂亮？”

　　通过这种方式，能帮助孩子熟悉学校环境，让孩子对学校生活充满向往。需要注意的是，家长不要过分渲染学校生活，以免孩子失望。

　　家长还要帮助孩子正确理解“老师”的含义：老师亲切随和，知识丰富，遇到不懂的问题可以请教老师。家长千万不要吓唬孩子：“如果你不听话，老师就不喜欢你！”这样容易让孩子对老师产生反感，影响入学后孩子与老师的互动。