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　　高考结果已见分晓。达不到录取分数线，或者达不到理想院校录取分数线的学生，也到了决定是否复读的时候。

　　然而，今年这个复读与否的决定有点难做，因为课改以及课改后高考内容的变化，都成为没有学过新课程的学生选择复读的羁绊。课改真的是一道无法逾越的鸿沟吗？复读，意味着风险还是新的机遇？复读生能否笑在2011年？

　　能走咱就走 不去“玩”冒险

　　去年，高三刚开学，张轩柯的妈妈就不停地在她耳边叮嘱：“这是你最后的机会了，以后都得用新教材了，考不上大学，连复读都很困难。”对于这句话，虽然张轩柯听得很不耐烦，但是也赞同妈妈的观点。今年高考，她考了451分（文科），她和妈妈商定，能走三本就走三本，走不了三本，即便高职也要走，学费高也无所谓，坚决不复读。

　　小王今年高考考了508分（理科）。这个成绩对他来说，有点“砸”。平时小王在班级的排名是前十，用班主任的话说，“考试正常发挥，走一本稳稳当当”。然而，小王考试时没有正常发挥。

　　小王想选择复读，但家长坚决反对。王爸爸说：“明年高考考的都是新教材，用一年的时间去学三年的新知识，比不过应届生的。”

　　本不想填报本科三批志愿的小王在老爸的劝说下，填报了本科三批志愿。

　　课改改点啥 专家来解析

　　课改后变化究竟有多大？市教育局中小学教研室有关专家透露，课改后，理科变动大于文科，但理科与课改前相比变化不超过20%。

　　语文、历史、政治等学科的知识范围是固定的，内容基本没变，变动的是知识的考查方式。比如一道历史题，本身考查的是中国历史的发展过程，在新教材里面，就变成了同时期各个国家的历史发展，就是说，课改对于考生的综合能力要求提高了。

　　新教材的变化表现为“删、增、变”。与旧教材相比，删减的是理论性特别强、学生不容易接受的东西，即“偏”、“难”、“怪”的内容；增加的是贴近时代、贴近社会、贴近考生实际的内容；新教材更加注重实用性，变得更容易学习与掌握。

　　所谓的“变”，主要体现在由“狭而深”变成“广而浅”。也就是说，过去的课本内容是理论性较深，而知识面较窄；课改后的教材，涉及的知识面比较广，但深度变浅，学生更容易理解与掌握，所以学生的学业负担不会加重。

　　新教材的必修课是高考的主要内容，是学生应该掌握的双基知识和技能，而这些大多出自旧教材的重点知识、主干知识与基本概念。

　　复读有优势 信心是关键

　　“学校的复读班计划招收200人，目前已有一百六七十人报名了。”洛阳理工学院附属中学教务处副主任、高三年级组组长管宙高介绍。

　　准备复读的学生主要有两类，一类是平时成绩优异，高考发挥失常，不甘心失败的；另一类是自认为努力程度不够，准备“苦读”一年，提高成绩的。只要学生自认为有复读的“潜能”，就可以选择复读，洛阳理工学院附属中学高三班主任汪世杰这样鼓励学生。选择复读的学生，不仅有基础知识，而且经过了综合练习和高考实战，懂理论又懂“技术”。对于新教材中的新内容，一般学生用一至两个月的时间，即可把新的内容掌握。课改对学生的影响，主要是心理方面，来源于社会、家长和考生本人对新课改认识上的不足，其实，只要有信心，新的内容并不难掌握。

　　今年选择复读的学生，有很大优势。宏瑞达复读学校特级教师魏怀兴认为，优势有以下几个方面——

　　人数优势：大多数人担心复读有难度，今年能走的，尽量都走了。今年实行知分报志愿，因为报错志愿而选择复读的学生人数也将大大减少。这样一来，明年的高考人数相对就会减少或增加不多。人数少，考试竞争压力也就相对减轻。

　　政策优势：明年是实施课改后的第一年高考，本着平稳过渡的原则，明年的考题变化不会太“陡峭”，而且考试科目、时间都不变。

　　经验优势：课改前的知识系统性较强，课改后的知识应用性较强，由系统性向应用性过渡，对选择复读的学生来说，不是难事，且今年的高考内容已经有课改内容的体现。这些对学习过系统性知识、参加过高考的学生来说，都是优势。

　　既然选择复读，就要放下包袱，减轻压力，用积极、乐观的态度来迎接挑战。

　　提前做研究 开学不慌张

　　已经决定选择复读的学生，在目前这个阶段，重要的就是修身养性，调整心态。汪世杰建议复读生总结一下以往三年学习、生活的经验、教训，反思一下今年高考不成功的原因。因为只有找到了原因，才能“对症下药”，为明年的成功奠定基础。

　　复读生应提早准备，避免开学慌张。市第二实验中学教务处主任、高三年级组组长张文建议复读生，假期里，可先从高一、高二同学那里借来新教材预习，将新旧教材进行对比，找到自己的“薄弱”环节，然后有针对性地进行补习。

　　复读生还可利用网络，下载课改区的高考真题进行研究，对课改后的考试题型、命题方向和命题思路、试题解析等进行深入细致的分析，为新知识的学习找准方向。课改后的试题难度有所降低，做真题可增强复读生的自信心。

　　选校有讲究 紧跟老师“走”

　　选择复读学校也是一门学问。要选择经市教育局批准的有正规办学资质的学校去复读。另外，学校的办学经验、教学秩序，教师的教学水平，学习环境和食宿环境也要纳入考虑范围。

　　开学后怎样学习才能让成绩有效提高？魏怀兴说，一定要紧跟着老师的节拍走，把注意力多放在对基础知识的理解和掌握上。

　　学生基础不同，复读时的侧重点可适当有所不同，但千万不能脱离老师。

　　高考失利的学生，大多是因为基础知识不扎实，或有“瘸腿” 学科。这类学生需要更加认真地面对基础知识，把复习当成学新课来对待，要紧跟老师，上课注意听讲，课后认真练习。往年有这样的学生，数学差，就占用语文、英语等科目的上课时间来补数学，结果三科都没有提高。对于“弱势”学科，魏老师建议，可利用自习课、节假日多下工夫。