○作者 郑委 北京大学出版社

　　我们的孩子容易吗？每天早上6点多出门，到晚上9点，大人们已经舒舒服服地坐在沙发上看电视了，孩子或是刚下自习走在回家的路上，或是坐在写字台前写作业。尽管这样，家长们还要在学习上给孩子施压，这种急功近利的心态，造成了“孩子的问题”和“问题孩子”。

　　“学习好就一定幸福吗？”不一定。在现有的教育体制下，分数高于一切，学习好掩盖了很多东西。要知道，学习好的孩子并不一定什么都好，只有当他走上社会，从事他喜欢的工作，同时得到领导和同事的认可以及朋友的爱戴时，他才能算是“好”的。

　　很多案例表明，学习好的孩子抗挫折能力和抗压能力差，精神世界比较脆弱。当然这不是绝对的，我只是想提醒那些家长，应该注意培养孩子的抗压能力和抗挫折能力，关注孩子的情绪释放。

　　我在福州讲课的时候，一位妈妈找我咨询。

　　她的孩子上高中一年级，学习非常好，全班第二名，是大家公认的优秀孩子。但这个妈妈对我说：“我很害怕她！”

　　我问为什么，这位妈妈说：“她在外面很正常，在家里却有个坏习惯，一生气就摔东西，前两天刚把我给她买的MP4摔碎了；最厉害的一次，她把家里的落地扇都摔坏了。我该怎么办？”

　　我对这位妈妈说：“你的孩子每天要努力保持优秀，所以压力很大。她有压力和坏情绪的时候，不敢向老师发泄，也不敢向同学发泄。但这种压力和坏情绪积聚到一定程度，就一定要释放，所以她采取了在家里摔东西的释放方式。”

　　我告诉这位妈妈：“这不是大问题，你现在要引导孩子正视这种压力和坏情绪，你可以带她去爬山，到山顶时告诉她，妈妈最近工作压力很大，情绪非常不好，所以要大声喊，把这些东西都赶跑，你陪妈妈喊吧！让孩子知道，有坏情绪、有压力很正常，找到合适的宣泄方式就好了。”

　　后来，我一直和这位妈妈保持联系，直到帮助她的孩子找到一种适合的宣泄方式——到歌厅唱歌。这种正确的引导，避免了这个孩子变成心理不健康的人。

　　家长希望孩子学习好，这没错，但在孩子学习好的同时，我们是不是更应该重视孩子的价值观和人格的培养呢？

　　学习差的孩子能幸福吗？本来是能的，但是，一般情况下，成年人并不让这样的孩子幸福，更多的是在“虐待”他们。

　　我在学校里遇到过这样的老师。他说：“郑老师，你不知道，当时我教的那个孩子是全班倒数第一名，现在却每年挣几千万元，这种人有什么素质啊？”

　　遇到这样的老师，我总会对他说：“难道学习差的孩子就没有素质吗？我认为这种孩子的素质反而更高。”

　　我们来换位思考一下，倒数第一名的孩子容易吗？相当不容易！一个孩子如果是倒数第一名，老师就会不喜欢他，同学也不愿理他，家长总是指责他。一个孩子没人认同，周围充满“黑暗”，学校如同“地狱”，但他每天早上必须背上书包，无可奈何地走向“地狱”。家长朋友，换成你，你行吗？

　　一个孩子每天都听不懂课，但还要坚持坐8个小时，有时候还要假装能听懂，难道这不叫素质吗？换成你，你行吗？

　　这样的生活不是一两天，而是一月月、一年年，每天这样，这叫毅力，叫耐力，叫抗挫折能力，叫抗击打能力，这都是素质。

　　这样的孩子走上社会，会觉得自己什么都不行，就说“我比较差，从基层做起吧”。等他真正干起活来就知道了，成绩好不是唯一的出路，在工作中，毅力、耐力、抗挫折能力、抗击打能力才是最重要的。他很快就会成功。倒是有些学习好的孩子，高不成低不就，最终一无是处。大家有没有发现，许多学习好的孩子去当公务员了，许多学习差的孩子却成了大款。