教师节已经过去，但新闻还在继续。为了让学生明白尊师重教的道理，不增加家长负担，今年郑州市26中由学校出钱让学生给老师表达心意，每个学生发10元，共发了约1.8万元的“感恩经费”。

　　学校想通过发“感恩经费”的方式，让学生用有限的钱为老师献上一分心意，促进教师和学生关系回归传统，并抑制家长给教师送礼的不正之风，其初衷是好的，但笔者认为这种做法并不妥当。

　　自从1985年我国设立第一个教师节以来，尊师重教的良好风尚得到弘扬。但近年来，教师节屡屡被质疑变成“送礼节”。毫无疑问，物质攀比会使师生之间的关系异化成金钱关系，质朴的师生之谊变味，教师的光辉形象蒙尘。

　　尊师重教是一种优良传统，是一笔宝贵的精神财富，不能简单用物质来衡量。郑州市26中鼓励学生用10元钱表达心意，表面上看是移风易俗之举，实际上却是治标不治本的方法。轻礼与重礼有量的不同，却没有质的变化，用10元钱的礼物替代重礼，不啻于五十步与百步的区别。

　　学生表示对教师的尊重，关键在心意，心到则礼到。尊师不尊师，与送礼物不送礼物没有关系。事实上，出色地完成作业，给老师发一条自编的短信，送一张自制的贺卡，写一段感谢的话，都是表达敬意的好方法。可以说，简简单单的方式，反而能够使师生之间的关系更加纯粹，更加融洽。

　　发钱送礼以扭转社会不正之风的目的恐怕也难实现。毋庸讳言，社会上有些老师，收受家长财物，舞弊徇私，轻义重利，造成了很坏的社会影响。虽然这样的老师只是少数，但家长为了规避可能的“风险”，不得已选择送礼。要想刹住送礼之风，根子不在学生，而在整个社会的道德建设，但这并非一朝一夕就能“功德圆满”的。

　　在道德建设中，师德的塑造至关重要。为人师表，以德为先。相信在全社会的共同努力下，我们的校园风气会越来越好，师生关系也能越来越纯粹。