19世纪德国著名学者、教育家卡尔·威特，在幼儿时期反应相当迟钝，经过父亲的精心培养，才成为远近闻名的“神童”。可他父亲不但十分忌讳这个称号，还经常给儿子泼点冷水。

　　有一次，有一个叫H的督学官，准备考一考小威特究竟有多“神”。威特父亲事先告诉督学官：“不管考得有多好，请不要表扬我的儿子。”H先生是一位数学家，出了不少数学难题让小威特做，不一会儿小威特就轻松地解完了这些题，且答案完全正确。H先生见状，还是禁不住赞叹起来：“这孩子能超过我们学者呢！”

　　威特父亲一听此言，立即纠正说：“由于这半年他在学校里听过教学课，所以还记得。”接着，H先生又出了一道大数学家欧拉想了三天好不容易才做出来的难题让小威特做。谁知，小威特只用一杯茶的工夫就做出来了。H先生高兴地向威特父亲祝贺道：“你的孩子胜过了欧拉！”威特父亲听了却不高兴，严肃地说：“瞎马有时也能吃到豆，这是偶然的。”

　　他深深知道，世界上并不存在全知全能的“神童”，所谓“神童”无非是某些人学知识较早一些、深一些罢了，如果让孩子陶醉在“神童”的称号上，不继续上进，“神童”就会逐步堕落为庸人。

　　父亲的“冷水”，及时地泼在小威特身上，避免了他可能出现的骄傲狂妄的毛病，使小威特在求学的路途上，能一步一个脚印，踏实地迈向成功的峰顶。可见，当孩子有了骄人的成绩，为了防止孩子的头脑发热和自我膨胀，家长有必要泼点冷水。这是一种警戒、一种预防、一种关爱、一种呵护、一种科学的教育和正确的引导。 （操操）