在这里，每个角落都充满活力，学生找到了真正精彩的自己。

　　——近年来，人大附中通过创造适合不同潜质学生全面发展，既面向全体又尊重个体的培养模式，找到了一条让超常学生、特殊才能学生充分发展，全体学生人人成才的路子。一些教育界同行参观之后发出如此感慨。

　　

　　学校的培养目标是学习的主人、学校的主人、国家的主人、时代的主人。

　　——在复旦附中，学生掌握着学习的主动权。不仅如此，学生还是学校的主人，校内不少规定，是学生民主讨论决定的。复旦附中党委书记王德耀提出，学校要创造条件，锻炼学生的才干。