我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，幼儿礼仪教育的核心是学会尊重,幼儿礼仪素质集中体现在人的言谈和举止上。

　　家庭教育生活礼仪

　　幼儿的生活礼仪是在其社会交往中养成的，家长可以通过多种途径进行培养。帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，鼓励幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能、自信心及爱的情感等方面得到培养和发展。将幼儿礼仪教育贯穿于幼儿一日生活之中。随人、随事、随时、随地、随境地进行随机礼仪教育，使幼儿逐步掌握良好的生活礼仪，如餐前洗手，餐后漱口，餐中幼儿要专心，不东张西望，不掉饭粒，不挑食等。

　　俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导。如一个人外出要和家人打招呼，上下楼梯靠右行，过马路走人行横道，红灯停、绿灯行，购物、购票要自觉排队。使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡健康发展。

　　幼儿园教育交往礼仪

　　伟大教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做人是立身之本，而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本礼仪内容之一。为此，幼儿园要对幼儿教授一些礼仪内容，如：来园、离园能主动向老师问好；在路上碰到老师或熟悉的人能主动问好；能主动热情向客人、老师打招呼并交谈；和客人、老师交朋友；课堂活动时认真听讲；耐心听别人意见，不打断别人讲话，知道要尊重别人意见，说话轻声，不随便叫喊、不打扰别人等；在行走时能主动礼让师长；同伴之间相互问候；游戏中友好合作，会礼让、照顾年龄小的同学、生病的小朋友及遇到困难的小朋友；得到小朋友的帮助会道谢，不小心碰撞了朋友会道歉等。使幼儿从小认识到礼仪习惯养成的重要性，礼仪是体现，文明是象征，时时讲礼仪，处处学文明。

　　团队礼仪教育不能松

　　培养幼儿的团队意识及团队的责任感，具有十分重要的作用。比如开展一系列超市购物社会体验活动，鼓励幼儿进入社会体验区域，体验社会功能。观察孩子们购物时的种种表现，令人惊叹不已，一些孩子能耐心询问弟弟或妹妹想吃什么东西，年龄大的带年龄小的弟弟或妹妹，尽可能地满足他们的要求，平时较调皮的孩子，俨然大哥哥、大姐姐，和气调解购物中遇到的问题；一些平时自控力较差的孩子也一改常态，变得认真负责，上货、送货、找钱、刷卡、介绍商品功能任劳任怨。    

　　中国是五千年文明礼仪之邦，留下了“张良三拾履”、“孔融四岁让梨”、“缅伯高千里送鹅毛”、“杨时立雪师门”等感人至深的故事……让我们从现在做起，从孩子们的礼仪启蒙教育抓起！ 培养幼儿良好学习习惯、良好生活礼仪、良好创造能力，体验社会的价值和意义，只有这样，才能给幼儿一个健全的人格、优秀的思想道德品质和自信的人生，为将来建设一个更加和谐的社会奠定基础。