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　　上高一的宁颖英对练字非常感兴趣，虽然字已经写得相当漂亮了，但她对自己还有更高的要求，十一期间，又买了几本字帖继续练字。

　　敲打键盘还是练习书法

　　宁颖英的奶奶看到孙女这么卖力地练字，忍不住对着邻居夸起了孙女。周围的几个年轻人立马劝宁奶奶：“别让你孙女练字了，我们公司现在都无纸化办公，全都电脑办公自动化操作，谁还写字啊？老总看到手写的材料就会发怒，认为既影响他的视力，又浪费公司纸张。”

　　还有人说：“写字用的是右手，只能使左脑发达，而打字是两手开工，可以使左右脑同步发达，使脑筋更灵活。”

　　宁奶奶本想炫耀一番，听了几个年轻人这么一说，越听越觉得有道理，于是，赶忙回家，要求孙女：“千万别再练字了，将来一点用都没有。”

　　拿不出手的烂字是负担

　　在这个数字化的电脑时代，练字真的是一点用都没有了吗？在记者近日的采访过程中，绝大多数的家长、老师，还是非常赞同学生练字的。

　　家长乔文峰认为，一个人的字迹能反映出一个人的内心、性格、素质和修养。随着时代的发展，虽然用手写字的机会越来越少了，但并不代表没有了。比如去银行存取款需要用手签字，刷卡消费时也需要亲笔签名，快递包裹也需要动手写字……一手好字，会让你充满自信，拿不出手的烂字，不仅让自己很没面子，而且会给工作人员造成辨识负担。

　　市东方二中教师李艳说，初中生龙飞凤舞的字迹让老师看到都会头疼。有些学生写自己的名字，就像一个人的脸被毁了容一样，到底是个“宋”字，还是个“朱”字？是个“小”字？还是个“山”字？很难辨认。建议那些字迹潦草，写字水平很差的学生，一定要认真练练字，不说能写得美观大方，至少让老师辨认起来不那么困难。

　　任桥梁是初二学生，她练字有一年多了。问起练字的好处，她最大的感受是：“作文分数逐渐提高了。以前能拿到二十六七分，现在提高到了三十分左右。”

　　市河洛中学高一班主任闫百通说，老师在作文阅卷的时候，因为字迹原因，感情分是非常明显的，在同样写作水平的情况下，字体美观、大方的作文，得分要高出一两分左右。

　　把练字当成一种乐趣

　　练字对培养学生良好的道德品行、增强记忆力、提高素养气质都大有好处。市河洛书法研究会常务理事侯世伟说，中国汉字特有的间架结构，使学生的观察力、恒心、耐力在练字的过程中能得到极大提高，这些提高对学习数学、化学、物理等其他文化课都很有帮助。

　　练字主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，提高协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期练习书法，对促进大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

　　在练习书法之前，或者练习过程中，家长、老师不要给学生灌输或传递练字枯燥乏味的情绪，要给孩子传递一种写字是快乐的信息。练习写字需要一个过程，提高也是循序渐进的，家长、学生都不要操之过急，把练字当成一种乐趣，一种休闲，在快乐和休闲中，慢慢练习，不断提高。