“十一”长假，网友有晒出游计划的、有晒风景照的，这一切都让人感到温馨。可也有网友晒长假痛苦的，比如有些学生、家长晒出了雷人的长假作业。

　　10月4日，杭州网论坛“石中刃”发了一个帖子，晒出了一个小学四年级孩子的作业：在包括“十一”长假在内的10天秋假中，除了要完成练习册上的作业外，还要背诵10篇《论语》里的文章、80首唐诗。

　　长假，是让人们暂停工作或学习，给身体放个长假，也给心情放个长假。可像这个小学四年级的孩子，他的长假却成了“长架”——被作业长久地绑架，不能去游山玩水，不能去探亲访友，甚至不能多看电视，他与假日文化无缘，他是作业的奴隶。

　　巴金曾多次引用林纾翻译的小说中的一句话：“奴在身者，其人可怜；奴在心者，其人可鄙。”毫无疑问，有着长长作业清单的小学生是“奴在身者”，可怜！那么，通过这样令人窒息的教育培养出来的“人才”，会不会成为“奴在心者”呢？

　　拿背《论语》来说，古人讲究“刚日读经，柔日读史”。南怀瑾解释说，晴天属刚日，壮志凌云时读读“经”，以调和心性；阴雨天属柔日，情绪低沉时读读“史”，以引发兴趣。现在倒好，不管“刚日”还是“柔日”，叫小学生死背10篇《论语》，也不讲究“中庸”了。再拿背唐诗来说，80首唐诗叫一个小学生10天内背下来，哪怕孩子真的完成任务了，他从此还会喜欢唐诗吗？

　　《论语》里说“士不可以不弘毅，任重而道远”，但脱离实际、拔苗助长的“重任”是不可能真正完成的，其结果多半是孩子与家长“合谋”造假，应付了事，让孩子从小就学会了“上有政策，下有对策”，学会了不诚实、不实事求是。

　　教育的急功近利，倘若任其发展下去，势必成为社会进步这只“木桶”最短的一块木板。不客气地说，“素质教育”、“减负”这些口号，在教育现实面前，成了公开的笑话，要实行素质教育，先得问问教育自身的“素质”。