授课教师：西工区实验小学英语教师 邵梓晴

　　授课地点：教室

　　授课内容：英语课

　　听课学生：五年级（1）班

　　枯燥的英语怎么才能让小学生读出趣味来？一篇英语阅读课文，是否只有采取死记硬背的方式，小学生才会记得住？虽然这些方法也能让小学生记住英语单词，但如何能快乐地学习英语却是老师和学生家长关注的问题。

　　“付钰嘉、付钰嘉，sleeping(升调)、sleeping（降调）、sleeping（平调）。I am sleeping。”

　　紧接着，下一个同学也开始读英语单词。“马泽龙、马泽龙，reading(升调)、reading（降调）、reading（平调）。I am reading。”

　　当一个同学读英语单词时，其余的同学都有节奏地拍手。然后，全班学生分为两组，按照升降平调读3遍英语单词和句式。

　　这是在上英语课，还是同学们在做游戏？没错，这就是一节英语课。邵梓晴老师解释：“枯燥、机械地让学生念英语单词，并不能引起他们的兴趣，相反，会让他们昏昏欲睡，对英语也失去兴趣。通过升降调来读英语单词，还有一些拍手等动作，学生们精神振奋，上课时也可以集中注意力。”

　　邵梓晴老师与学生们简单地复习完上节课内容后，打开英语课本，一堂生动的英语阅读课就开始了——

　　“I am a rabbit,a happy rabbit.This is Brother Pig's house.Let me go and see him.”

　　Rabbit:Brother Pig!what are you doing？

　　Pig:I am sleeping.

　　Rabbit:Please come out.Let's play games.

　　Pig: OK！

　　Pig:Look!what's this？

　　Rabbit:Aha!A carrot.A big carrot.

　　…… ……

　　这篇英语课文的内容是：小兔子很高兴地来找小猪玩，它们出去玩时发现了一个大萝卜。小猪很饿想把它吃掉，小兔子说：“羊也很饿，我们和它一起分享吧！”

　　…… ……

　　邵梓晴将课文读了一遍后，在黑板上画出兔子、小猪和羊，并写上英语课文的一些关键词。同学们根据黑板上的提示，与老师一起将英语课文复述一遍。

　　经过几遍的阅读，课文念熟悉了。

　　邵梓晴从一个袋里拿出兔子、小猪的面具，让同学们分别饰演兔子、小猪，并根据黑板上的提示复述课文。同学们都争着举手上台表演。两个同学上台后，分别戴上兔子和小猪面具，在对话过程中还加入了动作。随后，相继又有10个同学上台“当”小兔子和小猪。每当同学表演结束时，邵梓晴都要与其他学生一起鼓掌，以示对他们的鼓励。这场动物模仿秀，将课堂的气氛推向了高潮，同学们在笑声中不仅巩固了上节课所学内容，还学会一篇英语课文，同时也上台展示了自己。

　　一个单词重复读写100遍学生能记得住，通过游戏和提示关键词的方式也能学会、记住一篇英语课文，但二者的区别是，前者是枯燥无味的，会抹杀学生学习英语的兴趣；而后者却是快乐的，能激发学生学习英语的兴趣。有人说，英语的学习方法就是死记硬背；又有人说，死记硬背也要讲究方法，能让学生集中注意力，能提高他们学习英语的兴趣，这就是好的方法。